《3 热的传递》教案。
教学目标。科学**。
1．经历**热的传递规律过程。
2．加强测量水温的技能训练，培养连续观察并记录的能力。
3．学会分析实验现象及数据，找寻其中的科学规律。
情感态度与价值观。
1．知道科学**过程中，离不开认真细致的观察。
2．养成实事求是的科学态度。
3．懂得分工合作的重要性，乐于合作，扎实完成自己的任务。
科学知识。1．知道热能从一个物体传到另一个物体。
2．了解热总是从高温物体（部分）传向低温物体（部分），直到物体温度相等为止。
3．了解热传递的三种方式。
教学准备。金属棒、酒精灯、火柴、凡士林或蜡、支架、温度计、大烧杯、小烧杯、热水、冷水。
酒精灯、火柴、三角架、石棉网、烧杯、水、茶叶、有关热辐射的录像资料。
教学过程。一．教学导入。
1．演示：将开水倒入杯中，放上汤匙，过会儿，让学生摸摸。
2．提问：“汤匙变热了，热怎么传递过来的？”引导学生做出猜想后，进入下面的实验研究。
二．活动物体怎样传热。
1．教师介绍实验装置及实验材料。
2．猜测：火柴棒掉落的顺序会怎样？（猜测的理由）
3．交待实验注意事项。
4．学生实验。
5．汇报。6．检查自己的猜想是否正确。
7．归纳：热是从高温部分传向低温部分。
三．活动测量变化的水温。
1．组织学生**：两杯水的温度各会有怎样的变化？两杯水最后会怎样？2．讨论要做好实验，该怎样进行？
2．讨论：要做好实验，该怎样进行？
3．分组测量，认真观察、准确读数和及时记录。
4．分析数据，发现规律：
热从热水杯传向冷水杯，温度的变化先快后慢，最后直至两杯水温度相等。
四．拓展：热的传递方式。
三年级下册科学试题第一单元教科版
三年级下册科学试题 第一单元 教科版 无答案 学校班级姓名学号。一 填空 每空2分，共46分 1 植物在它们的生命过程中都要经历直至 的过程。2 不同植物的种子，它们的 不同。3 植物的生长发育需要 和 4 随着凤仙花的生长，凤仙花发育出了和 5 有些种子太小，我们要用 来看。6 有些植物可以用 繁...
三年级下册科学试题 第一单元教科版
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