第一课、 热起来了。
1、 有多种方法可以。当我们感到冷时，我们可以通过运动、多穿衣服、吃热的食物、靠近热源等方法来保暖。
2、 运动能加快能量转换。觉得手冷时，用力搓手会感觉热起来，这是因为两只手互相产生了。
3、加穿衣服会使人体感觉到热，但并(不是衣服）给人体（增加了热量）。衣服本身不能产生热量，衣服只有的作用，阻止热量散发，同时阻挡冷气进入，从而起到保暖的作用。
第二课、 给冷水加热。
1、装有热水的塑料袋能浮在冷水盆中。因为相同重量的水在加热时体积会变大，（加满水的试管口上包一块气球皮，加热时气球皮鼓起来了这一现象来说明）。
2、相同体积的冷水和热水比较，冷水重，热水轻；相同重量的冷水和热水比较，冷水体积小，热水体积大。
3、冷水在加热过程中，
4、在常温下，水受热后体积会。我们可以用的方法将一杯冷水变成热水。
5、同体积的热水重量比冷水重量。如果将一个装有冷水的小塑料袋放入热水中，小塑料袋在水中会。
第三课、 液体的热胀冷缩。
1、要明显地观察到水由冷变热时体积的变化，利用一个烧瓶装满水，上面橡皮塞上插一空心玻璃管，水变热时水位上升，水变冷时水位下降，这种水体积的变化叫做热胀冷缩。其它的液体也具有热胀冷缩的性质，所以装液体的瓶子都不会装满。
2、热胀冷缩：水时体积，时体积，我们把水的的这种变化叫做。
3、受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生的变化。
4、是根据液体的原理而制成的仪器。
第四课、 空气的热胀冷缩。
1、 我们用一个瓶口装有气球的瓶子来研究空气的变化，将瓶子放水热水里时，气球鼓起来了，比水的热胀冷缩的变化要明显，说明气体也有热胀冷缩的性质。
2、 常见的物体都是由组成的，而微粒总是在那里不断地运动着。物体的和有关：当物体吸热升温以后，微粒加快了运动，微粒之间的距离，物体就膨胀了；当物体受冷后，微粒的运动减慢，微粒之间的距离，物体就收缩了。
3、受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。
4、都有的性质，也有热胀冷缩的性质。与水相比，气体的热胀冷缩变化的更快、更明显。
5、物体的热胀冷缩是怎样引起的？(热膨胀现象与物体内部微粒的运动有关)
第五课、 金属热胀冷缩吗。
1、铜球在加热后不能穿过铁环冷却后能穿过铁环，说明铜也具有热胀冷缩的性质。钢条加热后会变长加粗、铁轨铺设时分段并留有缝隙、铁桥架在滚轴上，说明大多数金属都会热胀冷缩。锑、铋等金属正好与大多数相反，是热缩冷胀。
2、钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩。因此，铁桥通常都架在滚轴上。
一、填空：3、有热胀冷缩的性质，有热胀冷缩的性质，有热胀冷缩的性质…….都有热胀冷缩的性质。
23、我国是世界上公认的火箭的发源地，早在距今1700多年前的三国时代的古籍上就出现了“火箭”的名称。3、气体会热胀冷缩，大多数固体和液体会热胀冷缩，但是有些固体和液体在一定条件下是热缩冷胀的，例如（锑）和（铋）这两种金属就是热缩冷胀的。（0℃—4℃之间）的水是冷胀热缩。
答：我们在水中可发现变形虫、鼓藻、草履虫、船形硅藻等。4、为什么水泥路面、铁轨、建筑物的各部分之间等都留有一小段缝隙？
21、血液中的细胞好像运输兵，负责运输吸入的氧气和产生的二氧化碳。答：因为水泥路面、铁轨、建筑材料等都具有的性质，留有缝隙是为它们在温度变化时有自由伸缩的空间。
5、为什么架设电线时候不能太紧？
答：电线在夏天会热胀，冬天会冷缩。如果电线架设的太紧，冬天受冷收缩就会发生断裂。
6、为什么在寒冷的冬天自来水管（水表、饮料瓶里的饮料）会冻裂？
答：因为水在4摄氏度以下会热缩冷胀。冬天气温低，自来水管（水表）里的水(饮料瓶里的饮料)会结冰体积膨胀，所以就冻裂了。
第六课、 热是怎样传递的。
1、观察热的传递，用酒精灯一端加热粘有火柴的铁丝及涂有蜡的圆盘来研究，发现热在传递时由热源为起点，由热的一端向冷的一端传递或由热的物体向冷的物体传递。离热源越远，热传递的时间越长。
2、热是一种的形式，热能够从物体的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。
3、热总是从较的一端传向较的一端，或者从温度的物体传到温度的物体，因此，热量绝不会消失。（它只是从一个物体转移到了另外一个、两个或更多的物体）。
4、热传导：通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，从物体的一部分传递到另一部分的传热方式叫做。
答：可以，馒头中也含有淀粉，淀粉在咀嚼的过程中发生了变化，变得有甜味了。5、热传递主要通过、和三种方式来实现。热传递是一个从热源向扩散的过程。
答：①尽可能地不使用一次性用品；②延长物品的使用寿命；③包装盒纸在垃圾中比例很大，购物时减少对它们的使用。第七课、 传热比赛。
1、一般来说，金属的传热能力强于非金属，通过金属和非金属物质的组合，可以有效地控制热量的传递。铜铝钢传热性能比较：铜》铝》钢。
2、不同材料制成的物体，传热性能是不一样的。
25、意大利的科学家伽利略发明了望远镜，天文学家的“第三只眼”是天文望远镜，可以分为光学望远镜和射电望远镜两种。3、像金属这样导热性能好的物体（传导热量快），我们把它们叫做；热的良导体吸热快、散热快。
像木头、塑料这样导热性能较差的物体（传导热量慢），我们把它们叫做；热的不良导体吸热慢，散热慢。
4、热的不良导体，导热慢，散热慢，可以物体热量的散失。热的良导体，导热快，散热快。是热的，是一种热的。是热的，河水深处依然保持着4 0c ，鱼虾便在那里过冬。
2、如果我们想要设计一个合理、清洁的垃圾填埋场，我们首先应考虑要解决的问题有哪些呢？第八课、 设计一个保温杯。
1、制作保温杯方法：①隔绝空气与水相接触，设计一个用热的不良导体制用的盖子。②用热的不良导体制成杯身或在杯子外制成一个杯套。
、将铁钉的一部分浸入硫酸铜溶液中，有什么现象？过一会儿，取出铁钉，我们又观察到了什么现象？（p36）棉衣棉被作为热的不良导体，所起的作用是阻止或减缓热量的传递速度。
冷柜断电盖棉被是减缓空气中的热量向冷柜传递。
4、热的不良导体，可以减慢物体热量的散失。空气是一种热的不良导体。
6、化学变化伴随的现象有改变颜色、发光发热、产生气体、产生沉淀物。资料库：
1、各种物质热胀冷缩的本领是不同的。液体遇热会膨胀，温度计就是根据液体热胀冷缩的性质设计的。
2、水结冰时的反常膨胀现象是很常见的，冬天里自来水管或水表冻裂，就是管子里的水结冰体积膨胀而引起的。
教科版科学五年级下册 第二单元 热 知识点归纳
第一课 热起来了。1 有多种方法可以。当我们感到冷时，我们可以通过运动 多穿衣服 吃热的食物 靠近热源等方法来保暖。2 运动能加快能量转换。觉得手冷时，用力搓手会感觉热起来，这是因为两只手互相产生了。3 加穿衣服会使人体感觉到热，但并 不是衣服 给人体 增加了热量 衣服本身不能产生热量，衣服只有的作...
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五年级上册科学教案第二单元《光与热》教科版
教案。检印 课题授课时间教材分析。2.5光与热。9月20日。编号 课时安排。第1节。本课有两部分内容 光的强弱与温度的高低 怎样形成强光和获得高温。教学目标 过程与方法。1 对光和热的关系作出推测。教。2 通过用多面镜子和一面镜子照射 光与热的关系。学。情感 态度 价值观。目。1 认识到自然事物之间...