金子。教学目标：能力目标：能有感情地朗读课文。
情感目标：理解课文内容，懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。
知识目标：畅谈梦想，祝愿梦想成真。
教学过程：一、复习旧知，导入新课。
1.揭题：这节课我们继续学习第23课，一起读。板：23金子。
2.通过上节课的学习，你们知道彼得的梦想是什么？
生：种花。板：梦想。
3.过渡：那么，他的梦想到底有没有实现呢？
二、整体感知，学生质疑。
1.轻声读读4——7自然段，想：他的梦想有没有实现？
2.交流，你是从**看出来的？
3.出示“我是惟一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。”（初读彼得的话）
1）轻声读这句话。
2）谁愿意读给大家听？
3）读着读着，你们有什么疑问吗？
生1：这里的真金是指那黄灿灿的金子吗？
生2：前面不是说，彼得没找到金子，这里为什么又说找到了？
生3：“我的金子就在这块土地里”是什么意思？有什么另外的含义吗？
4）小结：同学们真爱动脑筋，提出了很多有价值、有水平的问题。老师想了想，其实你们的问题都可归纳为这样一个问题：
这里的“真金”指什么，他是怎么找到“真金”的？如果这个问题解决了，那其他的问题也就迎刃而解了。就让我们从书中去寻找答案吧！
首先请同学们认真读第4小节。
板：真金。三、突出重点，读议课文。
1.自读自悟，学习第4小节。
1）轻声读读第4小节，想想你读懂了什么？
生1：这块土地很肥沃。
生2：这场雨下得很久，很大。
生3：这块土地适合植物生长。
2）交流（出示第4小节）
3）指导读好第一句。
就在他即将离去的前一个晚上，天下起了倾盆大雨，并且一下就是三天三夜。
4）演示小草长出来的动画图，师描述：同学们瞧，坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整，松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草，你会想些什么？
生1：这小草一定长得很美。
生2：人们会喜欢这些小草的。
生3：既然可以长草，那么也可以用来种花。
生4：土地一定很肥沃，可以用来种植。
5）想象：看到这些生机勃勃的小草，你会想些什么呢？
生1：他们长得真美，如果是种花，也一定会很不错的。
生2：这块土地很肥沃，可以用来种一些东西。
6）过渡：彼得又是怎么想的，一起来看看第5小节。
2.感情朗读，感悟彼得的想法。（5）
1）哪位小彼得来读读？
2）赛读：哪位小彼得敢于挑战，再来读一读？
3）从彼得的想法中，你听出了什么？
生1：他要种花。
生2：他相信他会成功的。
生3：他要靠自己的劳动去收获。
4）小彼得们，让我们随着优美的**再来想一想。
5）过渡：信心和希望，使彼得留下来。
3.理解“真金”，懂得道理。
1）出示前半句：谁来读读这句话？
2）听了他的朗读，你仿佛看见了什么？（体会：全部精力）
生1：彼得正在热火朝天地劳动。
生2：彼得非常高兴，非常自豪。
生3：他对每个人都是在骄傲地说，说他的成功。
3）齐读前半句话：彼得留了下来，他把全部精力都用来培育花苗。
4）过渡：彼得的辛勤付出换来了什么？
5）出示后半句：不久田地里长满了美丽娇艳的鲜花。齐读。
6）瞧，鲜花盛开了。（出示鲜花图）
7）亲爱的小彼得们，看着自己辛辛苦苦种出来的鲜花，你想告诉大家什么？
生1：这是我自己的劳动所得。
生2：劳动能换来收获。
生3：大家都勤快地劳动吧，这样，才能创造财富。
学到这儿，你认为“真金”是什么？（勤劳、智慧、抓住机遇、不空想）
过渡：是呀，彼得找到了“真金”，实现了自己的梦想。板：梦想。
4.再读彼得的话。
所以他不无骄傲地说：“我是惟一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。”（生接）
四、畅谈梦想。
1.其实，不仅彼得有梦想，老师也有一个梦想。那就是希望自己能成为优秀教师。
2.那你们的梦想是什么？你准备怎样实现自己的梦想？愿意跟大家说说吗？
生1：将来做一名医生，救死扶伤。从现在起，我要努力学习，长大才能实现这个梦想。
生2：我的梦想是当一名飞行员，翱翔在祖国的蓝天。我要努力学习，争取考好成绩，因为当飞行员需要很多的知识。
五、布置作业。
同学们的梦想都很美好。愿意把自己的梦想告诉更多的人吗？那就请你用手中的笔。
把你的梦想写下来，好吗？
附板书：23金子。梦想。
实现。若有所悟。
真金。全部精力。
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