四年级语文上册第七单元23雾凇教案2苏教版

23雾凇。

教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文；

2、学会生字，理解由生字组成的词语，初步感知课文内容；

3、了解雾凇的形成过程，感悟雾凇的奇特美丽，激发学生热爱大自然、热爱祖国山河的思想感情。【教学重难点】

了解雾凇的形成过程，感悟雾凇的奇特美丽。【教具准备】**配乐课件【教学过程】一、导入新课：

同学们，在我国东北有一座城市一到冬天就非常冷，气温在零下二十摄氏度的天数多达六七十天，到处都是天寒地冻，可这儿还有一条穿城而过的江，流经这城市不仅江面不结冰，竟还奔腾不息。你们知道这是哪座城市吗？这就是被称为“北国江城”的吉林，这条江也是著名的松花江。

而这座城市还有更为奇特的美景，是什么呢？请先看**（出示**），这个奇特的美景就是我们今天所要学习的“雾凇”，板书课题（师范写，强调“雾”字）

二、进入新课：

1、齐读课题，说说你看到这个课题有什么疑问。（指名答）

2、那么就请大家带着心中疑问，自由放声读课文，注意初读要求（出示），（1）读准字音、读通句子（2）初步了解课文内容，说一说你眼中的雾凇什么样？3、检查初读效果，出示词语：十里长堤凝结摄氏度夜幕降临淹没情不自禁雾气缭绕琼枝玉叶模糊。

**车读，齐读，强调“没”“禁”“模”多音字。

4、词语部分大家完成得都很好，那么将词语放入课文中，能否读通顺呢？分自。

然段朗读课文。

5、课文读到这里，我相信不少同学已初步了解了课文内容，现在，请你们说一说你眼中的雾凇什么样？出示“我眼中的雾凇___可以用文中的词语也可以用自己的话。）

6、那么，这千姿百态、洁白晶莹的雾凇是如何形成的呢？文中有一句话简洁也很准确地概括了出来，看谁最快找到？指名答，出示句子：

“雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。”

7、齐读这句话，说说你读懂了什么？是啊，雾凇的形成需要两个条件：饱和的水汽与遇冷凝结。（板书：饱和的水汽遇冷凝结）

8、那么这饱和的水汽从何而来呢？别急着回答，静下心默读课文第二段，找出答案，指名答，强调这饱和的水汽是弥漫在松花江面上的雾气。

9、当气温下降到零下30摄氏度时，这雾气会发生怎样的变化？出示：“每当夜幕降临，气温下降到零下30摄氏度左右时，这雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩着十里长堤。

树木被雾气淹没了。”谁来读这句话？你觉得这雾气怎么样？

（浓、大），从何可见呢？找出关键词（涌现、笼罩、十里长堤、淹没），指导朗读，读出此时雾气的浓、大，指名读，齐读。10、是啊，此时松花江畔上都弥漫着浓浓的雾气，渐渐地，灯光、树影都模糊了，这雾气开始给松枝、柳条穿上洁白晶莹的新衣服了，是怎么穿的呢？

谁来读？11、出示“比一比”：

这蒸腾的雾气给松针、柳枝镀上了**。

这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了**。

引导学生体会“慢慢地”强调了凝结速度慢，“轻轻地”强调轻柔、无声无息，“一层又一层地”强调不断凝结、不断加厚。指导有感情朗读这句话，指名读，齐读。

12、于是，这雾凇景观渐渐形成了，最初像银线，逐渐变成银条，最后十里长堤上全都是银松雪柳了，出示**变化。

13、其实，我们刚刚学习的片段就是遇冷凝结的过程，让我们再次齐读这过程，出示“每当夜幕降临，气温下降到零下30摄氏度左右时，这雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩着十里长堤。树木被雾气淹没了。渐渐地。

灯光、树影模糊了。这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了**。最初像银线，逐渐变成银条，最后十里长堤上全都是银松雪柳了。

”14、这雾凇奇观就在这一夜之间形成了，第二天清早，人们漫步在松花江边时，看到的。

就是一个全新的银装素裹的世界，难怪人们会情不自禁地赞叹“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”出示**。

15、让我们再次欣赏这大自然的杰作，配乐，欣赏**，说说你的体会16布。置。

作。业。假。如。

你。是。小。导。

游。你。会。说。

什。么？假如你是小画家，你会画什么？

假如你是小作家，你会写什么？（三项任选其一完成）。【板书设计】

23雾凇饱和的水汽。遇冷凝结。