人教版五年级下册《数字与编码》数学教案。
教学目标：1、结合生活实际，通过各种方式，让学生了解身份证的编码方法，体会编码编排的特点，初步学会编码。
2、让学生在收集信息，编码的过程中，增强学生的合作交流意识，培养学生的个性创新意识，一定程度上提高学生的信息素养。
3、在活动中使学生体会到数学与现实生活的紧密联系，体验学习数学的乐趣。
教学重、难点：
重点：了解身份证编码，体会编码编排的特点，学会编码。难点：对收集的信息进行分析与处理。教具准备：
1、多**教学课件。
2、课前收集一些生活中的编码资料。教学过程：一、导入。
让学生说说生活中的编码现象，引出课题：数字与编码。
二、**身份证号码的规律。
1、请同学们观察一组身份证号码：你从中得到哪些信息？2、（大屏幕出示）身份证的号码信息。3、结合具体的身份证实例加以说明：330127197904155925
三、实践与运用1、
同学们互相介绍自己的身份证号码。2、猜一猜，你的身份证号码可能是多少？
3、小马虎在课前收集了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈四个人的身份证号码，但是不记得这四个号码分别是谁的了，你能帮帮他吗？
4、听故事想问题。
一个小伙子偷了一户人家的东西之后猖狂逃跑，并连夜赶制了一张假身份证去登记住宿，结果被服务员一眼认出，你猜到底**出现问题？
四、总结与提高。
1、我们说了这么多关于身份证的知识，你们知道身份证有哪些作用吗？
2、（大屏幕出示）温馨提示。
身份证是我国目前唯一的法定个人身份证件，将来要注意妥善保管好自己的身份证，不要随意借给他人使用。
3、昨天，横沿村的一个老奶奶告诉我，让我帮她找位做了好事不留名的学生，她知道这个同学是我们学校的，校徽上写着5125，我们该怎样找到这位学生呢？
4、请你给自己设计一个编码。
5、读一篇短文：《假如生活中没有编码》
五年级上册《数字与编码》教案
教学目标 了解身份证号码的含义，学会简单的编码。经历运用所学数学知识解决实际问题的过程，探索用数字编码的简单方法。使学生体会到数学知识与现实生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣及应用数学的意识。教学重点 了解数字所反映的信息，感知数字表达信息的最基本方法和作用。教学难点 尝试应用数字来反映信息，会...
五年级上册《数字与编码》教案
教学目标 了解身份证号码的含义，学会简单的编码。2 经历运用所学数学知识解决实际问题的过程，探索用数字编码的简单方法。3 使学生体会到数学知识与现实生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣及应用数学的意识。教学重点 了解数字所反映的信息，感知数字表达信息的最基本方法和作用。教学难点 尝试应用数字来反映...
人教版小学数学五年级上册《数字编码》教学设计及反思
数字编码 教学设计及反思。教学内容 人教版小学数学五年级上册p134数字编码 身份证号码。教学目标 1 让学生了解身份证号码的含义。2 通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用 通过观察 比较 猜测来探索数字编码的方法。3 通过让学生参与活动 经历活动过程，尝试社会...