26 灰椋鸟。
课时测评方案。
字词模块。一、读句子，给加点的字选择正确的读音，用“__画出来。
1．我翘(qiào qiáo)首遥望西南方向。
2．那些鸟儿相互应和(hè hé)，边飞边唱。
3．看到了那样的场面，我情不自禁(jīn jìn)地欢呼起来。
二、看拼音写词语。
shēn jiànshuǐ shān
密林中生长着许多高大的树，各种小鸟。
qī xpū lenɡ
在树上。每天清晨，鸟儿们着翅膀在林间欢愉地歌唱。
三、根据图画内容写词语。
1．你由图画想到的描写树木生长状态的词语有。
2．你能想到的描写鸟儿的词语有。
3．请你写一句含有“鸟”字的诗句。
四、选词填空。
珍贵珍稀珍惜珍爱。
1．时间是如此( )经不起浪费，同学们从小就要( )它。
2．这是他最( )的东西了，一刻也舍不得离开。
3．人类保护( )动物的意识在增强。
句子模块。五、根据要求写句子。
1．林内到处是水杉落叶。***比喻句)
2．我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？***陈述句)
3．我们热烈响应“向雷锋学习”。(修改病句)
4. 补充句子。
树林是鸟的乐园，家是心灵的___学校是孩子。
读写模块。六、课外阅读。
小麻雀。喳、喳、喳！”窗户上传来鸟儿的叫声，我的睡意一下子全消了。蹑手蹑脚地走到窗户前一看，原来是只小麻雀。我趁它不留神，猛地抓住了它。
这只麻雀长着嫩黄的小嘴，粉红的爪子，黑褐色的身子，尾巴翘起，像一把没有完全拉开的折扇。我把它翅膀上的硬毛剪去一半，小心翼翼地放进盒子里，铺上报纸，撒上一些碎米。但小麻雀怎么也不肯吃，只是用两只惊恐的小眼睛不安地望着我，从它的眼神里可以看出它十分害怕。
晚上，我怕小麻雀闷死，就用一根比较牢固的线，把它系在窗户的插销上。
第二天一早，“叽叽喳喳”的鸟叫声把我惊醒了。只见对面屋顶上、水塔上，隔壁邻居晒衣服的竹竿上，都飞来了好多麻雀，它们对着窗户上的小麻雀叫着，仿佛在说：“快逃吧！
快逃吧！”叫了一阵，麻雀们都飞走了，只剩一只**雀还在对着小麻雀叫。我想：
这大概就是小麻雀的妈妈吧！它叫着跳着，小麻雀则回过头来用乞求的目光望着我，仿佛在哀求！我的心被触动了，便找来剪刀，准备剪断绑小麻雀的绳索。
但最后我犹豫了，因为对于我来说，捉一只麻雀太不容易了。
这时，老麻雀叼来一条虫子，看见我，它不敢来喂自己的孩子，小麻雀望着它凄惨地叫着。我的心再一次被深深地触动了，我剪断了它腿上的白线，把它放在窗台上，它摇摇晃晃地跟着妈妈飞走了。
我又高兴又难过：高兴的是小麻雀又回到了妈妈的身边；难过的是再也见不到这只好不容易才捉到的小麻雀了。
1．请为文中加点的字选择正确的读音。
蹑(niè liè) 趁(chèn chènɡ)
嫩(nèn nènɡ) 翘(qiáo qiào)
闷(mēn mèn) 系(jì xì)
2．写出下列词语的近义词。
凄惨乞求——(
3．“我”最后为什么放掉了好不容易才抓住的小麻雀？
七、动脑动手。
请大家集思广益，来写两条保护鸟类的公益广告。
参***。一、
二、深涧水杉栖息扑棱。
三、1.郁郁葱葱 2.百鸟争鸣、莺歌燕舞 3.感时花溅泪，恨别鸟惊心。
四、1.珍贵珍惜 2.珍爱 3.珍稀。
五、1.水杉落叶给林子铺上了一层华贵的地毯。 2.我无处观赏这鸟儿归林的壮观场面。 3.我们热烈响应“向雷锋学习”的号召。 4.港湾求知的殿堂。
六、 chèn nèn qiào mēn jì 2.悲惨请求 3.小麻雀那乞求的眼神，老麻雀那爱子之心，深深触动了我，我决心还小麻雀自由。
苏教版小学语文五年级下册《灰椋鸟》教案
灰椋鸟 教案。教材分析。灰椋鸟 的作者是徐秀娟，主要写了 我 和同伴一次在林场观察灰椋鸟的经过，重点生动具体地描述了 鸟儿归林的壮观场面 及 鸟儿归林后喧闹热烈的场面 表达了自己爱鸟的心情，赞颂了林场工人的辛勤劳动。学情分析。学生对灰椋鸟不一定熟悉，课前可以先让学生查阅有关灰椋鸟的资料，或者通过课件...
苏教版小学语文五年级下册《灰椋鸟》课件
第三届全国中小学 教学中的互联网搜索 优秀教学案例评选活动。参选案例。一 教案背景。1 面向学生 小学学科 语文。2 课时 1 3 学生课前准备 1 熟读课文。2 搜集有关写鸟的词语 诗句。3 思考课后练习5。二 教学课题。灰椋鸟 三 教材分析。这是一篇优美的散文，文章重点描述了灰椋鸟归林的壮观景象...
苏教版五年级下册语文灰椋鸟课文
苏教版五年级下册语文 灰椋鸟 课文。早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像 就再也忍不住了，决定亲自去看一看。一天下午，我和同伴来到了林场。下了车，轻轻走进林内。棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的...