苏教版五年级下册《灰椋鸟》语文教案。
1、学会本课7个生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文3~5自然段。
在老师的指导下的语言训练，会用好像又像、似如造句。
3、理解课文内容，重点读好灰椋鸟归林时的场面的描写，感。
受其声势之壮观，理解植树造林的意义，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。
教学重点、难点。
读好描写灰椋鸟归林时和入林后情景的句子，体会作者是如。
何进行细致的观察，合理的描写的，体会作者表达的思想感情。
抓住课文中三个反问句，进行研读体会其表达的效果。了解课文中的一些分号的用法。大致知道分句之间是并列关。
系。教学时间二课时第一课时。
一、教学内容：初读课文。
二、教学目标：
学习掌握课文**现的生字词语，朗读课文，读熟课文，初。
步了解课文内容，理清课文的条理，学习课文第一段，了解作者是在。
什么样的情况下对灰椋鸟产生兴趣的。
三、教学过程：一、谈话揭题1、出示灰椋鸟**。
你知道这是什么鸟吗？你觉得这鸟这么样？
灰椋鸟实在是一种很普通，很不起眼的小鸟，看起来一点。
也不漂亮。但是在作者的眼里，它却别有一番趣味，同样给人带来了很多愉快的感受。）
2、板书课题：15、灰椋鸟。
其实作者一开始，也不觉得灰椋鸟有多好看，只是一个偶然。
的机会，作者看了关于灰椋鸟的电视录象，再也忍不住了，便和同伴来到林场，观赏灰椋鸟归林的情景。
这堂课我们就一起跟随着作者去欣赏一番。二、自读课文。
1、自由轻声地朗读课文，要求：
1）读准生字的字音，认清字形，边读课文，边画出生字新。
词。查字典或联系上下文理解不懂的词语。
2）把课文读通顺，画出课文中你觉得不理解的词语或句子。（3）边读边想，课文重点写了那些情景？初读课文给你留下。
了怎样的感受？
2、检查自学情况（含课前预习）
1）幻灯出示生字词语，指名读生字词语。并进行词义的质。
疑。伴。2）指名分段朗读课文，课文中的长句很多，指导读好句子。三、初步感知。
1、交流：初读课文知道课文主要描写了怎样的情景？（灰椋鸟归林时的情景和入林后情景的情景。
）2、找出这些描写，读一读，你有什么感受。杉树地毯槐树栖息熟悉扑棱棱深涧灰椋鸟翘首遥望互相应和。
郁郁葱葱排空而至浩浩荡荡翩翩起舞百鸟争鸣呼朋引。
五年级下册语文教案 26灰椋鸟苏教版
灰椋鸟 教学设计。教学目标 1 能正确 流利地朗读课文，随课文理解词语意思。2 品读第二自然段，感受课文描绘的美好意境，受到美的熏陶并能听写。3 通过朗读训练和赛诗比赛，激发学生对积累诗句的兴趣。教学重难点 重点 指导学生体会欣赏描写月光的句子，激发学生对积累诗句的兴趣。难点 通过朗读训练和赛诗比赛...
五年级下册语文教案 26灰椋鸟苏教版
灰椋鸟。教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵第三至第五自然段。2 学会本课7个生字，其中绿线内的生字只识不写。认识两个多音字。理解由生字组成的词语。3 能找出灰椋鸟归林时和入林后的情景的句子欣赏 品读 想象，感受灰椋鸟归林的壮观，体会作者表达的思想感情。4 能凭借文中具体的语言材料，懂...
苏教版小学语文五年级下册《灰椋鸟》教案
灰椋鸟 教案。教材分析。灰椋鸟 的作者是徐秀娟，主要写了 我 和同伴一次在林场观察灰椋鸟的经过，重点生动具体地描述了 鸟儿归林的壮观场面 及 鸟儿归林后喧闹热烈的场面 表达了自己爱鸟的心情，赞颂了林场工人的辛勤劳动。学情分析。学生对灰椋鸟不一定熟悉，课前可以先让学生查阅有关灰椋鸟的资料，或者通过课件...