《海伦凯勒》第一课时教学设计。
教学目标】
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课生字，重点区分“躁、燥”，理解由生字组成的词语。
3．理清文脉，让学生大体了解课文的主要内容，初步了解海伦·凯勒的不屈不挠的学习精神。
4．通过品读课文第一自然段，使学生感受海伦·凯勒失明失聪的痛苦。
教学重点】
有感情朗读课文。学会一类生字，理解重点词语意思。
教学难点】
通过入情入境地体会，抓空白想象，对比感受海伦·凯勒失明失聪的痛苦。
通过抓关键语句品味，初步感受海伦·凯勒的不屈不挠的学习精神。
教学准备】课件
预习要求】熟读课文，搜集有关海伦·凯勒的资料。
教学预设】
一、一锤敲心激兴趣。
1、上课之前，老师想送给你们三则名言。
出示：1)、只要朝着阳光，便不会看见阴影。
2)、信心是命运的主宰。
3)、有时我想，要是人们把活着的每一天都看做是生命的最后一天该有多好啊！这就可能显出生命的价值。
请个同学来读一读。
喜欢吗？知道这是谁的名言吗？
2、对！她就是被称为19世纪世界两大名人之一的海伦·凯勒。请同学们伸出手，和老师一起工工整整地写一写她的名字。
板书课题，提示注意“凯”和生字“勒”的写法。“凯”字的右边容易写错，要着重强调“几”；“勒”指导写好“横折钩内收，撇向左下伸”.
3、这就是海伦·凯勒：海伦凯勒，美国女学者，一岁半时因病成了一个盲聋哑人。在家庭教师沙利文热情关怀、精心辅导下，她凭着自己顽强的毅力，学习数学、自然、法语、德语，以优异的成绩考取了哈佛大学女子学院，2024年毕业。
她在一生中完成了14部著作，（其中有我们同学熟知的《假如给我三天光明》）她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，赢得了世界**的赞扬。
了解到这儿，你已经对海伦·凯勒产生什么样的情感？（敬佩佩服钦佩）就请同学们带着敬佩的感情齐读课题。
二、夯实初读识海伦
1．今天，就让我们一起走近这个了不起的女孩——海伦·凯勒！相信在读书中，你不仅能了解到她的故事，你更会被她深深地打动。
2.同学们，预习时你读了几遍课文？为了使你们更好地学习课文，请同学们在认真地读一读课文。要求：读准字音，读通句子。
3.检查自读情况。
1)出示生字新词：指名认读。
暴躁干燥脾气聋哑玫瑰。
吮吸甘霖倾诉倾注包扎。
刹那间如饥似渴夜以继日不屈不挠
暴躁”的“躁”与“干燥”的“燥”这两个字不但字形相近，而且读音相同，它们的意思一样吗？
2）指名分自然段读课文，检查课文阅读情况。
三、整体感知，理清脉络。
1.读了课文，你认识一个怎样的海伦凯勒（不屈不挠夜以继日如饥似渴勤奋好学顽强不屈不向命运低头等等）
2.默读课文，思考：围绕“不屈不挠”课文介绍了海伦凯勒的哪些事？
指名口述，相机板书。
板书内容：生重病学盲文学说话奉献爱）
四、唤醒经验引共鸣
1．下面，让我们一起走进幼年时的海伦，请同学们轻轻地读第一自然段，看看她遭受了怎样的不幸？
2．交流点拨：
谁来说一说小海伦遭受了怎样的不幸？
1）双目失明、双耳失聪是一种怎样的痛苦呢？（师生情感交流）
当你们**精彩的动画片的时候，小海伦她能看到什么？
当你们游山玩水，欣赏美丽风景的时候，小海伦她能看到什么？
当你们坐在报告厅里听叔叔们讲故事的时候，小海伦坐在那里能听到什么？
当你们站在操场上听着《最旋民族风》跳起舞蹈时，小海伦站在那里能听到什么？
当你们受到委屈，向妈妈倾诉的时候，小海伦能向谁倾诉？
当你们受到表扬，向爸爸撒娇的时候，小海伦能向谁撒娇？
2）在我们看来，这个世界是有声有色的。可对于海伦来说，她却与有声有色的世界（引读出：隔绝）她看不到也听不见，面对着的是——（引读）她不能——（引读）也不能——（引读）
3）她还不能做些什么呢？
出示填空（学生想象说话。）：她面对着的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。她不能也不能。
3．说到这里，你仿佛看到了一个怎样的小海伦？请你用朗读替海伦倾诉她心中的无助、痛苦、孤独吧。学生有感情朗读“天哪……脾气越来越坏。”
4．齐读。
五、设疑总结突主题
人生漫长，童年只是开始。遭遇不幸的海伦又是凭着什么坚强地活下去，而且还创造无数奇迹的呢？下节课，我们继续学习。
六、指导写字
七、布置作业
板书设计】
生重病 学盲文
9.海伦·凯勒。
不屈不挠） 学说话。
奉献爱。
五年级语文下册海伦凯勒教案苏教版
一 教材依据 苏教版第十二册第三单元第九课。二 设计思想 在案例教学中，教师让同学从重点词语入手，学会抓住关键词来理解句子，体会句子的内涵，感受人物精神，在此基础上，让同学有感情朗读，以声传情。朗读指导没有机械的固定程式，让同学以自身的理解来读。应该说，这种教学思路对协助同学学会阅读，掌握读书方法很...
苏教版小学语文五年级下册《海伦凯勒》教案
教学流程。一 导入课题，激发情感。请同学们伸出手，和老师一起工工整整地写一个名字，一个曾经感动世界的名字海伦凯勒。我们来看一看海伦凯勒，课件出示海伦的 齐读文字感受海伦崇高的人格。二 检查预习，整体把握课文大意。1.字词过关 小组长默写生字词及常用成语，为了节省时间，组内两两互批，小组长监督及时纠正...
海伦凯勒》教学设计 苏教版五年级下册
教材简解 本文是一篇人物传记，课文主要记叙了以下内容 著名社会活动家 作家海伦凯勒小时候遭遇不幸，双目失明，双耳失聪 在沙利文老师和萨勒老师的帮助下，她克服种种困难，如饥似渴地学习，并终于学会了说话 长大以后，她像沙利文老师一样，把所有的爱都倾注在残疾人身上 她不屈不挠的奋斗精神永留人们心间。本文语...