苏教版五年级下册语文《灰椋鸟》课文。
早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像、就再也忍不住了，决定亲自去看一看。
一天下午，我和同伴来到了林场。下了车，轻轻走进林内。棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。我们选好观察位置，便在那儿等候灰椋鸟归来。
周围静得出奇。路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。同伴忽然喊道：
“灰椋鸟！”我翘首遥望西南方向，果然有许多黑点向这边移动——灰椋鸟开始归林了。
一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。
有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女。后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴汇合。
夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。天上的鸟越来越少了，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起。
它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？
要不怎么会这样热闹？我被这喧闹而又热烈的场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来。
在回来的路上，我想：鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？
苏教版五年级下册语文《灰椋鸟》课文教学。
一。教材分析。
灰椋鸟》是苏教版第十一册第五单元的一篇精读课文。本文是一篇散文，描绘了灰椋鸟归林时的壮观景象，表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动的敬仰之情。第二段是课文的重点，对灰椋鸟的归林及它们入林后落下飞起，起舞争鸣的景象，作者观察细致，描述生动形象。
要引导学生读通读懂有关语句，进而体会这些语句所表达的思想感情。
二。教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文第。
四、五、六自然段。
2.触摸灰椋鸟归林时和入林后情景的句子，体会作者表达的思想感情。
3.凭借课文具体的语言材料，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。
三。教学重点：
能从描写“灰椋鸟归林时和入林后情景的句子中”，体会作者表达的思想感情，从而受到保护环境的教育。在品味“树林是鸟的乐园”的同时完成语言的内化和积累。
苏教版五年级下册语文《灰椋鸟》课文习题。
一、语音世界(读拼音，写词语)
u rán shèng zhuāng huì hé
guī mó gǎn rǎn qīng sú
qiáo shǒu yáo wàng hū péng yǐng bàn
二、巧手连线(把能搭配的词用直线连起来)
挑着。箩筐。
坚强的。基础。
挂着。红榜。
坚决的。立场。
贴着。黑板。
坚定的。态度。
栽着。杏树。
坚实的。性格。
三、能力广角(判断下面的句子，是比喻的句子打“√”不是的打“×”
1、一个像干部模样的中年人向我走过来，把我扶起来。(
2、岩石有许多棱角，瀑布经过时作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅开了。(
3、这时，好像在谁的指挥下，鸟儿们放开歌喉欢快地唱了起来。(
4、工人们愤怒极了，像山洪一样往里冲。(
四、难不倒我(把反问句改为陈述句)
1、没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？
2、这不是伟大的奇观吗？
3、说出的话难道可以不算数？
五、在括号里填上相对应的词语。
热闹对城市正如安静对( )
节约对光荣正如浪费对( )
清澈对泉水正如混浊对( )
喧闹对大街正如僻静对( )
苏教版五年级语文灰椋鸟反思
三 感悟归林之后的热闹之情。我借助课件配乐感受理解 飞瀑落入深涧，惊涛拍打岸滩 俱乐部 学生赏心悦目，学习课文的情趣被调动了起来。因为感受深刻，所以学生的朗读也就绘声绘色，充分表达出对鸟儿的喜爱之情。教学中，学生通过 读 找 品 悟 与文本真切对话，学生自主学习，收获不少。我尊重学生独特的体验，让他...
苏教版五年级语文下册《灰椋鸟》教学设计
26 灰椋鸟 教学设计。教材分析 本文是一篇散文，是烈士徐秀娟在盐城丹顶鹤自然保护区所作，作者用浅显易懂 质朴唯美的语言描绘了灰椋鸟归林时的壮观场面及归林后起舞争鸣 尽情欢歌的热闹情形，使整篇文章处在一片欢快的气氛之中，表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动的敬仰之情。课文第3至5节是重点段落，...
苏教版五年级下册《灰椋鸟》语文教案
苏教版五年级下册 灰椋鸟 语文教案。1 学会本课7个生字，理解由生字组成的词语。2 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文3 5自然段。在老师的指导下的语言训练，会用好像又像 似如造句。3 理解课文内容，重点读好灰椋鸟归林时的场面的描写，感。受其声势之壮观，理解植树造林的意义，懂得鸟是人类的朋友，...