五年级科学教材第四单元《生命的旅程》教案。
谋道镇富强小学陈亮。
学情分析]：
五年级学生动手动脑能力较强，有积极的对科学知识**的欲望，本单元的教学内容为《生命的旅程》，本教案把第一课《我从**来》和第二课《生命的周期》合并成为一课教学，有助于学生更好的理解和了解生命的起源和成长的知识。生命世界对学生有很大的神秘感。对于这个话题，学生的问题很多，但在家长处得不到答案。
为此本节教材通过“搜集信息--交流信息--游戏体验”的方式让学生了解胎儿的发育、形成过程，体验妈妈十月怀胎的辛苦，感受母子亲情，从而知道繁殖是生命和生命成长的共同特征。
学生分析]：
五年级学生经过前几年的学习，已经对自然科学有了一定了解，初步具备查找资料、合作**、讨论交流的学习能力。因为“生命的旅程”对学生充满吸引力，因而学生好奇心较强，在课堂上会有较高的兴趣来参与学习过程并积极参与讨论。
教学目标]：
知识与技能：科学认识生命的由来，了解胎儿发育的大致过程。出生以后人的生长发育过程。
过程与方法：引导学生通过查资料、交流等方法，培养学生的勤于思考、乐于**和善于学习的习惯。
情感、态度与价值观：培养学生热爱父母、珍爱生命的情感，学会感恩，感受生命的来之不易。
教学重点]：
感受生命的来之不易，感受父母养育自己的不容易。
教学难点]:
了解胎儿的发育的大致过程，人出生以后的生长以育过程。
教具准备]：
1、 信息**：《大耳朵图图》**剪辑、《我从**来》**剪辑、网络****等。
2、 多**课件。学生搜集准备与成长有关的科学知识。
教学过程]：
一、 新课引入：用《大耳朵图图》**中的关于“我从**来”的对话引入新课，告诉同学们用科学知识解释“我从**来”。
二、 用姚明的四幅成长**让学生了解一个人的成长过程。
三、 看动画，找答案。让学生**《我从**来》动画**，找出母亲孕育生命的过程，并能很清楚的了解每一个时段的生命孕育状况。20--40天 ――40--50天 ――60天。
妈妈不爱吃东西长出小眼睛、小手、小脚等。
300天天150天。
出生开始调皮了。
大西瓜）四、 学生交流动手填答案。
五、 引导学生**人出生以后的生长以育过程。
六、 学生填写，排序。让学生上讲台来新手操作，加深学生印象。
七、 引导学生掌握人的生命周期图。学生完成老师用多**投影的习题，加深记忆。
八、 小资料：
婴儿期：０－岁。
幼儿期：３－岁。
童年期：６－岁。
少年期：１２岁。
青年期：１５岁。
成年期：２８岁以上。
九、 补充资料：
青春期的生理保健知识：青春期是人一生中很重要的时期。发育得好，能给一生的健康打下很好的基础；发育得不好，往往会影响一生的健康。
所以，我们要特别注意青春期的保健。由于人在青春期各方面生长发育很快，所以这个时期特别需要增加营养。另外，还要注意保证睡眠，加强锻炼，预防疾病。
十、 动手画一画：
初高中时的我。
成年的我。当上爷爷奶奶时的我。
很老很老的我。
十。一、本课小结：本节课要完成的教学目标是让学生掌握母亲孕育孩子时的孩子生长发育状况以及孩子出生以后的成长状况，通过**动画和**，学生基本能掌握了。
小节时引导学生回顾本节课学习的知识点，加深学生印象。
教学反思]：
本节课作为《生命的旅程》的一个重要部分，通过各种生动有趣的学习方式，让学生直接参与活动，解开孩子心中的疑问，展示生命产生和成长的全过程。让学生认识到生命的来之不易，体会父母养育的不易，并为自己的成长感到喜悦。培养了学生热爱父母、珍爱生命，升华了对生活得喜爱。
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