《语文天地八》教学设计。
教学目标。1、学会选字组词，组成语。
2、从两篇阅读中感受尊重与平等。
3、按要求习作，写下对同学的赞美。
教学重、难点。
从两篇阅读中感受尊重与平等。
教学过程。第一课时。
一、复习。1、引语：在“尊重与平等”这个单元中，我们接触了不少的好词，老师把他们整理里了出来，大家来读一读，看看老师找的对吗？
2、课件出示：在课文中画出部分词。
3、自己独立读一读，然后学生**车进行轮读。
二、语文天地——日积月累。
1、“读一读，组成词语”出示：热（
安（闭（模（已（
辩（熟（按（闲（
摸（己（
辨（1）说一说这些字有什么特点？我们写的时候要注意什么？
2）在小组内学习。在自己查字典独立完成的基础上再进行小组交流，补充自己的词语。
3）全班交流。表扬那些组词多、正确率高，而且同学们互相团结、互相帮助的小组。
4）读词体会这些同音字的应用，在写文章的时候不要用错字。
三、填一填，组成词语。
大-小始-终是-非生-死甘-苦进-退长-短东-西。
不（则（
同（共（自（至（
出（入（取（补（
声（击（口（心（
惊（怪。
四、读一读，填一填。
引导学生仿写这样的句子。
五、作业设计。
抄写词语。并用其中两个造句。
第二课时。一、读一读。
1、自由读课文，遇到不认识的字可以采用学到的各种方法。
1）全班交流认识的字，找出难记的字进行全班交流。
2）识字游戏。
2、读课文之后，有什么疑问提出来。
3、小组交流。
能在小组解决的就在小组内解决，不能解决的进行全班交流。注意在学生提问的时候教师要加以正确的引导，对于那些提问比较有意义的同学进行及时表扬。
4、全班讨论。
5、全班进行朗读，分小组朗读，自己喜欢怎样读就怎样读。
让学生进行充分的朗读，在朗读的过程中体会短文的意思。
6、分角色朗读。
二、畅所欲言，笔下生花。
说说同学的优点。
1、小组互评，选出各组的小明星。
2、全班交流，评出班级小明星。
三、实践作业设计。
写写你的好朋友最近有哪些进步？并写下对朋友的赞美。
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