教学目标。
一）知识与技能。
1、继续培养学生对学习汉字的兴趣，坚持在语言环境中识字，在阅读过程中完成识字，养成主动识字、独立识字的习惯。
2、认识常用字230个，会写200个。
3、会使用字典、词典，有独立识字的能力，能借助词典理解词语的意思以及能够找到字在词语中的准确意思。
4、继续指导学生学会默读，学会一边读，一边想理解重点词句，会质疑，会带着问题读文思考，了解每个自然段的内容，进而把握课文的主要内容。掌握概括文章内容以及段落内容的方法。
5、出课文要求背诵篇目外，还要背诵一些经典课文的段落。要感受作品中的形象美及优美的语言，可以关心作品中人物的喜怒哀乐，愿意与他人交流。
6、在理解语句过程中注意标点符号的意义，包括冒号、引号、问号，并掌握使用。
二）过程与方法。
1、继续加强学习方法的指导，培养学生自主学习、**学习、合作学习的能力。
2、书写做到规范、端正、整洁、漂亮，养成良好的书写习惯。
3、做到用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，培养学生正确运用语言文字的能力和良好的语言习惯。
4、继续培养学生略读的能力。
5、养成读书看报的习惯，边读边积累，留心身边的事物，不限形式的记录自己的见闻感受。
6、、在与人交流的时候可以认真倾听，与别人进行商讨，能够准确转述对话内容。
7、结合语文学习，观察社会、观察自然，在老师的指导下，在家庭生活中，在学校生活中，运用语文知识和能力解决简单问题。
三）情感与价值观。
在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活，积极向上，开朗乐观的思想感情，培养学生博爱的道德情操。
教学重点。一）识字教学。
1、认识常用字230个，会写汉字200个。
2、熟练使用字典，会使用词典，有独立识字能力，对汉字有浓厚的兴趣。
3、书写汉字做到规范、端正、整洁，漂亮。
4、同音字，形近字，多音字能够准确的辨析和理解。
二）阅读教学。
1、用普通话正确流利有感情的朗读课文，对于经典的课文的一些段落要能背诵。
2、结合课文培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱家乡、乐观向上，积极探索的思想感情，培养学生博爱的道德情操。
3、学会默读和略读，对课文有一定的质疑，通过读书，理解关键词句所表达的感情，通过读书，掌握重点段落的内容，找出全文表达的意思，体会全文所传达的情感。
4、在感受理解课文的基础上，积累优美词语，精彩语段，包括课外的阅读。
三）习作。1、结合课文，做到续写。
2、注意留意生活，加强积累，乐于表达，乐于分享，及时记录下自己的感受和见闻。
3、各种形式的习作8次左右。
四）口语交际。
1、能够复述叙事性、故事性的课文，对于经典的课文段落能够背诵。
2、学会倾听，乐于表达，能正确转述别人的意思，也能用自己的语言感动别人。
五）综合性实践活动。
1、紧密结合课文，收集资料，共同讨论，一起分享。
2、在老师的指导下，组织趣味的语文活动，在活动中运用语文知识解决简单的问题，并且学会合作。
教学难点。1、如何让学生主动识字，并且对所学汉字记忆深刻。
2、学生对文章如何质疑，怎样使学生在课文中理解重点词句的意思，重点段落的意思，怎样把握文章的内容以及词句中所蕴含的感情，怎样让学生在文章中自然地体会到作者要传达的情感，进而培养学生的情感。
3、怎样使学生爱上写作，爱上生活，爱上看书，愿意记录下自己的感受和见闻，怎样在原有的写作基础上提升。
4、怎样使学生都积极地参与到老师或同学组织的语文活动中来。
教学措施。1、认真学习《语文课程标准》，理解课标当中传达的思想与要求。认真钻研教材，认真备课，**新的教学方法，对所授教学内容的重难点做到心中有数。
2、做好每一节课的课前准备工作，做好复备课，认真上好每一节语文课，写好总结与反思。
3、建立日记本写日记，让学生留心生活，争取能够思考生活。
4、建立摘抄本，将成语、好词好句好段记录下来，以做积累。
5、认真批改每位学生的作业，从作业中查看学生的掌握情况，及时查漏补缺，对于学生作业严格要求。
6、做好单元验收和月验收工作，注意做好学生的错题记录和试卷分析。
7、积极参加各级组织的学习和听课活动，学习他人经验，不断提高自己的教学水平。
8、多关注后进生，对他们的补习抓在课堂、抓在当日，发现问题及时补救。建立“一帮一”互助活动。
9、利用记作业本做到与家长的及时沟通，加强与家长的联系，做到学校家庭一线。
10、多看优秀老师的教学设计，从中吸取精华的部分为自己所用。多看与教学教法有关的书籍，多与老教师交流，要用正确的理论指导自己的行为。
11、争取多开展丰富的语文活动，在活动中增强语文知识。
学生情况分析。
我们班一共有36个人，班中除五人外都是外地务工人员的子女。他们的水平参差不齐，有的很优秀，有的很迟缓。有的时候两极分化很明显。
这让我也很苦恼。教学中我遇到很多的困难。对于这班学生不能一刀切，只能以不同的能力来要求他们。
比如作文，虽然题目一样，但是具体的要求会有所出入。对于一篇文章的理解，也会有快有慢。快的同学给一些更多的要求，慢的同学达到基本的要求。
教学进度。
小学语文 北师大版 三年级下册教学设计 第一单元亲情
第一单元亲情。一 教学篇目。精读课文 3篇 礼物 奶奶最喜欢的铃儿 平分生命 语文天地 二 教学要求。1 使学生能够感受到亲人的关爱，并乐于去表达这种爱。2 培养学生善待自然和生命，珍惜生命，热情求知的高尚情操，鼓励学生学会报答亲人的关怀。3在朗读 讨论 感悟中理解课题。学会本单元的生字。认读生字1...
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小学语文 北师大版 三年级下册教学设计 教学计划
教学目标。一 知识与技能。1 继续培养学生对学习汉字的兴趣，坚持在语言环境中识字，在阅读过程中完成识字，养成主动识字 独立识字的习惯。2 认识常用字230个，会写200个。3 会使用字典 词典，有独立识字的能力，能借助词典理解词语的意思以及能够找到字在词语中的准确意思。4 继续指导学生学会默读，学会...