《田忌赛马》续写。
教学目标】1.进一步学习续写，掌握续写的基本方法；
2.感受智慧的神奇力量，进一步明白用智慧去解决问题的重要性。【教学重点】
进一步了解续写，掌握续写的基本方法。【教学准备】
1.多**课件2.微课【教学过程】
一、课前引入。
1.**指路：**《田忌赛马》**。2.思维发散，引入主题。
1）田忌赢得了比赛后，回去会发生什么事？（2）齐威王知道自己失败的原因时，会怎么做呢？（3）如果有第三次的赛马，田忌还能不能取胜？（课件出示：三条线索）
设计意图：兴趣是最好的老师。激发学习兴趣，勾起学生的学习欲望，以达到高效的教学成果。
本环节从学生最熟悉的《田忌赛马》的**着手，再辅以启迪性的问题，用充满丰富想象力的语言，让学生沉浸在生动感人的故事情节中，最大幅度地激发了学生的学习欲望。】
二、初试续写。
引入主题，想象：第二次赛马后，田忌与孙膑又见面了……《田忌赛马》的故事，接下去会发生什么事情呢？1.根据这个问题，大胆想象，静心写作。
2.挑选具有代表性的文章展示交流，引出续写的方法。【设计意图：学生经验的积累是写作最好的素材。通过老师精心。
设计的问题引导，激起学生无限的想象空间，从学生的日常经验里找到灵感，尝试写作，这是最真实的“心声”。】
三、写法指导。
1.**微课**《如何续写》，初步了解续写的要领。2.师生合作，交流续写的写作要领。
1）对比教学，了解人物动作、语言、心理描写的妙处。（在学生写好的文章里选出一篇优秀习作和一篇普通文章，进行对比分析，学习续写的基本方法。）
2）领悟人物的动作、语言和心理活动描写的妙处。【设计意图：“授之以渔”，这才是最明智的做法。学生通过亲自实践，获得宝贵的学习机会，掌握必备的学习方法，是受用一生的珍贵财富。】
四、润色创作1.明确写作要求。
展开合理想象，设计生动的故事情节。
联系生活实际，写出主人公的动作、语言、心理。2.小组合作讨论，讲故事：《田忌赛马》续集。
想象：第二次赛马后，田忌与孙膑又见面了……3.静心凝神编写习作。
4.交流汇报。
设计意图：新课标指出：“乐于书面表达，增强习作的自信心。
愿意与他人分享习作的快乐。”学生掌握了写作方法，老师顺势激起学生的写作欲望，打开学生的思维空间，学生便乐于写作，增强了习作的自信心。并能从与别人分享习作的成果中获得了快乐。
】五、交流展示。
1.挑选一篇写得比较普通的文章，紧紧围绕“续写要求”进行评析。
体验方式；交流分析自己的学习成果，是学生知识不断内化，逐渐提升学习水平的一种最独特的方法。】【板书设计】
田忌赛马》续写忠于原文合理想象动作语言。心理。
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