《小露珠》教学设计之六三年级语文

《小露珠》教学设计之六_三年级语文。

教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解课文内容，感悟小露珠为实现愿望不怕困难，勇往直前的精神，同时了解有关水的循环知识。教学重点：

有感情地朗读课文，了解课文内容。教学难点：

感悟小露珠不怕困难，勇敢地向着目标前进，才实现了自己的梦想。教学准备：课件教学过程：一、质疑导入。

小朋友们，你们愿意将自己的梦想告诉我吗？出示课件，板书课题。二、复习生字认读生字，并组词。三、学习课文，品读对话。

1、师范读，思考：小露珠的梦是什么？2、自由读文。3、学习第一次对话。

明确小露珠和太阳公公的语气特征，指导朗读。4、学习第二次对话。

指导用太阳公公的语气读出大海的美。5、学习第三次对话。

重点理解“长途跋涉”，体会“千辛万苦”，指导朗读太阳公公语重心长的话语。

6、小露珠是怎样来到大海的？学习最后两个自然段。出示课件，根据学生回答适时板书。指导读出小露珠来到大海的艰辛。四、拓展延伸。

请小朋友们展开想象，小露珠来到大海，会说些什么？五、体验情感。你想对小露珠说些什么？六、老师总结。

三年级语文《小露珠》教学设计

精选公文范文。三年级语文 小露。珠 教学设计。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您 谢谢。小露珠 教学设计 教学目标 1.能正确 流利 有感情地朗读课文。2.能理解课文内容，体会小露珠的美好。3.能用 越来越 造句。4.能积累好词佳句，练习背诵课文。教学重点 目标 教学过程 一 导入新课 刚...

三年级语文《小露珠》教学反思

小露的第五版的小学校是聪明地使用童话的特点 特有的幻想，拟人的写作方法，写一个小露水从形成过程的消失的过程，作为小动物和植物爱小露，赞美美丽的露珠美丽，可爱和自然的和谐，和谐。主要通过朗读，想象实践，拓展学生思维开始教学。感觉更满意这一课，训练学生表达自己的能力，如下 创建一个情境，模仿句子。文本的...

《小露珠》教学反思三年级语文

今天的语文课学习6 小露珠 检查学生读书情况时，我和学生商定，采用了一种新的方法 以 车的形式读，如果读错了就要停下来换下一个人。以往读书的形式很多，但我总是让学生耐心听同学读完后进行评价。由于采用新方法学生的积极性很高，我发现听的同学特别认真，读书的同学更认真，这是我始料未及的。当前两个同学由于多...