《语文天地（十）》教学设计。
教学目标。1、区别同音字、形音字，抄写词语，搭配词语，巩固学过的生字新词语。
2、读背中外名言警句，了解大概意思。
3、阅读短文。
教学重、难点。
掌握理解词语的方法，读懂短文，展开想像，续编《炮手》。
教学过程。第一课时。
一、同音字、形近字组词。
1、出示卡片，学生认读。
2、引导学生发现这些字的特点。
3、指名口头组词。
4、引导学生记字形。
二、抄一抄。
1、出示词语学生自由读一读。
2、说说这些词语在抄写的时候应该注意什么。
3、学生抄写词语。
4、指名读一读。
三、读一读，填上合适的词语。
1、学生完成练习。
2、集体反馈。（分享快乐，服从分配，瞄准房屋，忍受痛苦，浇灌禾苗，播种希望。）
3、读一读。
四、读一读，背一背。
1、学生自由读句子。
2、教师引导学生联系生活实际，说说自己对这些句子的理解。
3、教师根据学生的反馈小结，点明这些句子所表达的主题：奉献。
五、阅读《小河的歌》和《邮箱里的花束》
1、欣赏诗歌《小河的歌》。
2、学生自由读课文。
1）准确、通顺地朗读短文。
2）思考：短文写了一件什么事？
3、教师出示部分词语，检查大家的认读情况。
娜塔娅偏僻婶婶大街郊外皱纹。
4、指名反馈：短文讲了一件什么事？（娜塔娅经常帮助邮递员分发邮件。一个星期天，女教师什么也没有，为了不让女教师失望，她到郊外采了一束野花放在女教师的信箱里。）
讨论：女教师没有信件，娜塔娅为什么要采一束鲜花放在女教师的信箱里？（娜塔娅知道每次收到信件，女教师都会很高兴。
如果今天女教师没有收到信件，女教师会伤心难过，为了让女教师不伤心，能收获快乐，所以娜塔娅采了一束鲜花放在女教师的信箱里。）
5、教师：从小姑娘的身上，你们得到什么启发？（处处为别人着想）
6、教师小结：是呀，只是一束鲜花就使女教师收获了快乐，娜塔娅有一颗美好的心灵，她时刻为别人着想，真是一个好孩子。
六、课时总结。
这节课，我们不仅复习了学过的生字新词，还认识了一个心地善良、乐于助人，时刻为别人着想的好姑娘——娜塔娅。希望同学们能像她一样拥有一颗善良的心，时刻为他人着想，给别人带去快乐。
七、作业布置。
1、积累本课的词语以及名言警句。
2、有感情地朗读诗歌《小河的歌》和短文《邮箱里的花束》。
第二课时。一、指导续编《炮手》
1、读课文《炮手》。
2、引导学生找出表现炮手感情变化的词句。
3、指名反馈，教师出示体现炮手感情变化的词语：惨白等。
4、引导学生结合课文内容了解这些词语的意思，体会炮手的情感和性格特点。
5、引导学生想象，炮手回到家乡后会发生什么事情呢？（学生自由反馈，拓宽思路）
6、指导续写。
1）大胆地想象。
2）注意炮手的特点和性格与原文一致。
3）注意想象的合理性。
二、爱心小组行动。
1、读题目，明确要求。
2、学生结合实际，说一说低年级的同学有什么地方需要帮忙的？
3、小组讨论，制定方案：怎样帮助低年级的小朋友。
4、交流各小组制定的计划。
5、教师动员学生将自己的计划付诸行动，并从中体验助人的快乐。
三年级语文下册《语文天地 八 》教学设计 北师大版
语文天地八 教学设计。教学目标。1 学会选字组词，组成语。2 从两篇阅读中感受尊重与平等。3 按要求习作，写下对同学的赞美。教学重 难点。从两篇阅读中感受尊重与平等。教学过程。第一课时。一 复习。1 引语 在 尊重与平等 这个单元中，我们接触了不少的好词，老师把他们整理里了出来，大家来读一读，看看老...
北师大三年级语文上册语文天地十教学设计
语文天地十。教学目标 1 选字组成词语。2 读写词语练习。3 积累与海有关的诗句和成语。4 仿写句子。5 背诵古诗。6 开卷有益。教学重难点 仿写句子和笔下生花。第一课时。一 比一比，组成词语。1 从字意上进行比较。2 组成词语。3 读词语。二 完成 读一读 写一写 1 出示这些词语，学生齐声认读。...
小学语文北师大版三年级下册十奉献语文天地教学设计
1教学目标。掌握用人物动作 神态 表情 语气等叙述提示语的方法，丰富人物对话中的提示语，写好人物对话。2学情分析。习作教学专项训练中写好对话是一个难点，而写好对话的关键是用人物动作 神情 语气等丰富提示语。在学生习作中我们经常看到学生的提示语是一成不变的 某某说 基于此种情况我设计了本堂课，引导学生...