《李时珍》教学设计（简要参考）
教学要求。1、理解课文内容，学习李时珍一心为病人解除痛苦的好思想和严谨的科学态度，增强民族自豪感。
2、学习本课的生字新词。
教学重、难点。
理解李时珍为什么要重新写一部完善的药物书和他怎样为编书作准备。在理解课文内容的过程中进行分段训练。
教学过程。第一课时。
一、导入新课，提出预习要求。
今天要学的课文《李时珍》讲的是我国著名的医学家和药物学家的故事。同学们认真读读课文，注意读准字音，再想想每个自然段的意思。
二、检查预习情况。
三、深入了解课文内容。
1、李时珍从小立下什么志愿？他立志学医的原因是什么？
2、开始父亲同意李时珍学医吗？为什么？后来怎么才同意的？
3、读读第。
二、三自然段，体会体会。
4、李时珍为什么决心重新编写药物书？旧的药物书有哪些缺点？旧的药物书的这些缺点会造成怎样的后果？
5、李时珍决心重新编写一部完善的药物书，怎样的药物书才是完善的药物书？
6、为了编写一部完善的药物书，李时珍从哪些方面做了准备？
7、李时珍是怎样到各地采药的？把讲他到各地采药的句子找出来读一读。这几句话是从哪几个方面讲李时珍采药情况的？
（到了很多地方；钻进大山找药材；访问了许多人；亲口品尝药材。）李时珍为什么要这样采药？
8、李时珍花了多长时间写成了新的药物书？
9、李时珍是什么时候、什么地方的人，他是个什么样的人？读读第一自然段。
四、课堂小结。
第二课时。一、复习上节课所学内容。
二、学习第五段。
1、自由读。
2、这一段告诉我们《本草纲目》是一部怎样的药物书？
3、和旧的药物书对此，我们可以说《本草纲目》是一部怎样的药物书？你为什么这样说？
三、思考。联系全文想一想，李时珍能写成著名的《本草纲目》的原因有哪些？
先讨论后总结。
四、练习有感情地朗读课文。
五、总结全课。
为什么说李时珍是一位伟大的医学家？
北师大版三年级语文下册《李时珍》教案
李时珍 教案。霍懋征。一 教学目的和要求。1 通过本课教学，使学生了解李时珍是我国古代伟大的医学家和药物学家，他经过长期的反复实践和刻苦钻研，编写了 本草纲目 教育学生学习李时珍刻苦钻研 认真实践的精神，从小爱科学 学科学。2 学会本课的生字新词，运用 积累 流传 等词语造句。3 指导学生学习概括每...
北师大版 三年级语文下册教案李时珍
李时珍。教学目标 知识目标 学会本课的生字新词，运用 积累 流传 等词语造句。能力目标 指导学生学习概括每一小节的主要内容给课文分段的方法，体会本课层次清楚，意思连贯的写作特点。情感目标 通过本课教学，使学生了解李时珍是我国古代伟大的医学家和药物学家，他经过长期的反复实践和刻苦钻研，编写了 本草纲目...
语文北师大版三年级下册李时珍教学设计
李时珍 第二课时 一 导入。1 通过上节课的学习，我们知道了李时珍是明朝一位伟大的医学家和药物学家。他和他的父亲一样，有一颗善良的心，从小立下志愿，要想父亲一样为穷人看病。他一生中的巨大成就就是编著了世界医药科学的一部经典著作 本草纲本 2 孩子们，今天我就继续学期这位医学家的故事，相信你们会对他的...