《李时珍》教案第二课时。
教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文的主要内容，体会李时珍一心为病人解除痛苦而学习的好思想，学习他不怕艰辛编写《本草纲目》的坚定意志，以及严谨的态度和忘我的精神。
3. 学习作者通过写李时珍的事迹、言行来表现李时珍的性格、品质的方法。
教学重点：读课文，想画面，感受当时的情景。
教学难点：了解李时珍的事迹、言行，从中感受李时珍一心为病人解除痛苦而学医的好思想和编写《本草纲目》的过程中表现出的严谨的态度，忘我的精神。
教学方法：1．朗读法。
2．讨论法、点拨法。
课前准备：1．学生自主学习导学案。
2．搜集历史上的名医名著，分享给全班同学。
课时安排：1课时。
教学过程：一、导入。
1、通过上节课的学习，我们知道了李时珍是明朝一位伟大的医学家和药物学家。他和他的父亲一样，有一颗善良的心，从小立下志愿，要想父亲一样为穷人看病。他一生中的巨大成就就是编著了世界医药科学的一部经典著作——《本草纲本》
2、孩子们，今天我就继续学期这位医学家的故事，相信你们会对他的这本著作有更深的了解。现在，拿出你们收集到的资料，简单地介绍一下吧！（2—3人，一句话介绍）
二、学习第5自然段，体会《本草纲目》对人类的巨大贡献。
1．文中是怎样给我们介绍这本著作的呢？我们一起去看看吧。（齐读第五自然段）
2．学生反馈。
3．老师也找到了这个句子，让我们一起来读读吧！
ppt：这部书有一百多万字，记载了一千**百种药物，是中药书中的一部伟大著作。）
4．你们觉得作者在介绍《本草纲目》时，突出强调的是这段话中的哪个词语？（伟大）
5．为什么说《本草纲目》是一本伟大的著作呢？（结合课文说。）
6．孩子们你们说的都很有道理，我觉得《本草纲目》之所以到今天都能成为一本权威的书籍，能如此的成功，百分之百**于它的准确性。
7．在遥远的明代，李时珍是如何让自己的这本著作具有这么高的准确性，到现在也具有一定的权威性的呢？就让我们继续到课文里去看看吧！
三、学习自然段。
1．请孩子们默读课文，找出课文中描写李时珍创作过程的段落自然段）
2．李时珍二十二岁就开始给人看病，发生了什么事让李时珍决心重新编写一部比较完善的医药书？自己默读第三自然段，勾画相关词语。
3．学生反馈（就药物书不完善的地方：不全、不详、不准）
4．是啊，正是因为如此，ppt：于是他决心重新编写一部比较完善的药物书。
5．正是因为就药物书的不全、不详、不准，出于对医生的本性，李时珍决定。
—读（ppt）
6．奇怪了，那多的医生，为什么就偏偏李时珍能发现旧医药书有不完善的地方？
他一面行医，一面研究药物。他善于思考。）
7．为了编写一部比较完善的药物书，李时珍是怎么做的呢？默读第四自然段。
边读边找，李时珍为编写药物书做了哪些准备？勾画。
8．学生反馈（相机板书：积累经验、亲自采药、亲自拜访、亲口品尝）
9．为了编写一部比较完善的药物书，李时珍经历了千辛万苦，那他在做这些事得时候遇到了哪些困难？又是如何解决的呢？让我们一起来读读这个自然段吧！
10．齐读第四自然段。
11．四人小组勾画讨论，李时珍遇到了哪些困难？
12．反馈。
ppt：走了上万里路，访问了千百个医生、农民、渔民和猎人。
t：孩子们，李时珍一个人挎着他的药箱，走上了上万里路，他去干什么？
—去拜访。t：一个接着一个，他的鞋穿破了一双又一双——读。
t：一个接着一个，拜访一个又一个，日夜赶路，翻过了一座又一座大山，跨过了一条又一条河流——读。
13．还遇到了什么？
ppt：他不怕高山路远，不怕严寒酷暑，走遍了产药的名山，他有时几天不下山，饿了吃些干粮，天黑了，就在山上过夜。许多药材他都亲口品尝，判断药。
性。t：一个人，在深山老林，那是什么样？
t：春去秋来那又是什么样？
t：你看到了站在山顶山的李时珍吗？他什么样？
他的身上穿着什么？
他的脸上又是什么样子？
t：尽管艰辛，他仍然坚持着——读。
t：没采集到一种新药，李时珍都要——亲口尝尝。
他不害怕吗？他不怕危险吗？
t：一切的苦难都难不倒他，他——读。
t：为了能编写一部比较完整的药物书，为了大家的健康，他。
—读。14．最后，经历了27年李时珍完成了《本草纲目》，正式有了李时珍这样的执着和对生命的负责，才有了这样一部——ppt：有一百多万字，记载了一千**百种药物，是中药书中一部伟大的著作。
四、总结。通过这节课的学习，我们都为我们祖国有这样伟大的医学和药物学家感到自豪，为有这样一部伟大的著作感到骄傲。
五、练习。1. 选词填空。（将正确答案的序号填在下面的括号里，每个词只能用一次）。
a．格言 b．诺言 c．留言 d．遗言 e．忠言 f．怨言
生前留下的话临走留下的话（ ）
诚恳劝告的话精炼著名的话（ ）
不满抱怨的话应允别人的话（ ）
六、作业。1. 如此的旷世之作仅是一个如此普通的医者用自己半生的经历和生命创作出来的，你有什么样的想法和感受？
2. 把你感受拍下来，分享给全班同学。
七、板书。李时珍。
积累经验。亲自采药。
《本草纲目》
亲自拜访。亲口品尝。
北师大版三年级语文下册《李时珍》教案
李时珍 教案。霍懋征。一 教学目的和要求。1 通过本课教学，使学生了解李时珍是我国古代伟大的医学家和药物学家，他经过长期的反复实践和刻苦钻研，编写了 本草纲目 教育学生学习李时珍刻苦钻研 认真实践的精神，从小爱科学 学科学。2 学会本课的生字新词，运用 积累 流传 等词语造句。3 指导学生学习概括每...
北师大版 三年级语文下册教案李时珍
李时珍。教学目标 知识目标 学会本课的生字新词，运用 积累 流传 等词语造句。能力目标 指导学生学习概括每一小节的主要内容给课文分段的方法，体会本课层次清楚，意思连贯的写作特点。情感目标 通过本课教学，使学生了解李时珍是我国古代伟大的医学家和药物学家，他经过长期的反复实践和刻苦钻研，编写了 本草纲目...
语文北师大版三年级下册李时珍教学设计
李时珍 第二课时 一 导入。1 通过上节课的学习，我们知道了李时珍是明朝一位伟大的医学家和药物学家。他和他的父亲一样，有一颗善良的心，从小立下志愿，要想父亲一样为穷人看病。他一生中的巨大成就就是编著了世界医药科学的一部经典著作 本草纲本 2 孩子们，今天我就继续学期这位医学家的故事，相信你们会对他的...