一、把下面的两句话合成一句话。(12分)
1．春天是花的世界。春天到处呈现出一派生机勃勃的景象。
2．我们请老红军。老红军讲故事。
3．老师教导我们。我们要做有用的人。
二、写出下列句子主要运用的修辞手法。(10分)1．花儿向我们招手致意。(
2．燕子的尾巴像剪刀。(
3．桂子花开， 十里飘香。(
4．人的身躯怎能从狗洞子里爬出？(
5．海底是否有声音呢？海底的动物常常在窃窃私语。(三、选择合适的关联词语，把下面的两句话合成一句话。(12分)一边……一边…… 因为……所以……
不仅……而且…… 如果……就……
1．爸爸妈妈耐心地教育我。我进步很快。
2．这本书内容生动。这本书插图很精美。
3．你长期坚持锻炼身体。你的身体会健康。
四、将混乱的词连成一句话，并加上合适的标点符号。(12分)1．望远镜河对岸瞭望着的将军小村用仔细地。
2．雨伞达丽玛高高地举着老师等着。
3．我出色的赞扬得到了表演老师的。
五、缩句。(6分)
1．一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。
2．森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄。
六、按要求完成句子练习。(20分)
1．湖面平静。
改为比喻句。
2．牵牛花开了。
改为拟人句。
3．那个人不能到楚国去。
改为反问句。
4．十万支箭，三天怎么造得成？
改为陈述句。
5．焰火照得夜空光彩夺目。
改为“把”字句。
改为“被”字句。
6．根据“大方”的不同意思造句。
1)不吝啬。
2)不拘束。
7．杨梅树吮吸着甘露。
扩句。8．山村里，漫山遍野到处都是果树。
修改病句。七、判断下面的句子是否完整，在完整的句子后打“√”10分)1．我在小天井发现了。(
2．哈，风筝的后脑勺上还拖着一条马尾巴似的长辫子！(3．立志要当一名科学家。(
4．他们欢呼，跳跃，像在欢庆一个重大的节日。(5．你的作业写完了吗？(
八、把下列句子排成一段通顺的话，在括号里填上序号。(18分))当水面漂着落叶的时候，那是秋天来了。
)这个小池塘，告诉我四季的变化。
)当水面结着冰的时候，那是冬天来了。
)我家门前，有个小小的池塘。
)当水面漂着浮萍的时候，那是夏天来了。
)当水面漂着桃花的时候，那是春天来了。
参***：句子。
一、1.春天是花的世界，到处呈现出一派生机勃勃的景象。
2．我们请老红军讲故事。
3．老师教导我们要做有用的人。
二、1.拟人 2.比喻 3.夸张 4.反问 5.设问、拟人。
三、1.因为爸爸妈妈耐心地教育我，所以我进步很快。
2．这本书不仅内容生动，而且插图很精美。
3．如果你长期坚持锻炼身体，你的身体就会健康。
四、1.将军用望远镜仔细地瞭望着河对岸的小村。
2．达丽玛高高地举着雨伞等着老师。
3．我出色的表演得到了老师的赞扬。
五、1.小河出现在眼前。 2.森林献出了山葡萄。
六、1.示例：湖面平静得像一面镜子。
2．示例：牵牛花张开了笑脸。
3．那个人怎能到楚国去？
4．十万支箭，三天造不成。
5．焰火把夜空照得光彩夺目。 夜空被焰火照得光彩夺目。
6．示例：(1)奶奶为人大方，常常帮助有困难的人。
2)小红大方地走上讲台为同学们唱了一支歌。
7．示例：一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
8．示例：山村里，漫山遍野都是果树。 [点拨]“漫山遍野”与“到处”意思重复，删去其中一个。
七、2.√ 4.√ 5.√
八、5 2 6 1 4 3
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三年级句子专练
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