《村居》教案。
教学目标。1.学会本课3个生字，认识4个生字。
2.学习借助工具书，初步理解诗句的意思，并提出不懂的问题。
3.正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。
4.想象诗中描绘的情景，练习口头表达。
5.借助课文的语言材料，感受田野春光的美好和农村儿童生活的情趣，激发热爱大自然、
珍惜童年的美好感情。
教学重点。学会本课3个生字，认识4个生字。了解诗句的意思。
教学难点。借助课文的语言材料，感受田野春光的美好和农村儿童生活的情趣，激发热爱大自然、
珍惜童年的美好感情。
教学方法。谈话法情景感悟法小组合作法。
课前准备。课件小黑板作业纸。
课时安排。1课时。
教学过程。1、导课。
1.春天是一首婉转动听的歌儿，春天是一幅色彩斑斓的画儿，春天还是一首精妙绝伦的诗呢！这节课我们来学另一首描写春天的古诗《村居》。
2.简介高鼎。
3.展示学生课前搜集的有关描写春天的古诗词。
2、新授。一）读通古诗，学习生字。
1.学生自读古诗，把课文读通。
2.指名读古诗，检查学生读古诗的情况。教师强调下列词注意要点。
“长”读zhǎng “散”读sàn）
3.出示本课的生字“居、杨、趁”，让学生说一说书写的要点。
4.大家一起朗读古诗，巩固生字的认读。
5.教师指导学生读出古诗的韵律。
草长\莺飞\二月天，拂堤\杨柳\醉春烟。
儿童\散学\归来早，忙趁\东风\放纸鸢。
二）**结合，理解古诗。
1.教师出示课文插图，让学生看图读古诗，结合注释，理解古诗意思。要求用自己的话说一说诗句的意思。
1）“草长莺飞二月天”
诗句的大概意思：二月里，春光明丽，草长莺飞。
2）“拂堤杨柳醉春烟”
拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
醉：迷醉，陶醉。
诗句的大概意思：杨柳低垂着长长的枝条轻拂堤岸。仿佛沉醉在迷迷茫茫的春烟之中。
（3）“儿童散学归来早”
散学：放学。
诗句的大概意思： 一群活泼的儿童放学回来的很早。
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