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诸城市实验小学刘培珍）
第六单元神奇的科技世界。
字词读写课）
课时教学目标】
1、学生不仅认识本单元的生词，并通过自己的理解有感情地朗读词语。
2、让学生在理解生词的基础上灵活运用生词。【重点难点】理解生词，运用生词。【课前准备】
1、学生准备：继续默读本单元课文，画出不理解的词语并想办法弄明白意思。（可查阅工具书，也可以多读课文从而联系上下文来理解。
）2、教师准备：搜集需要整合的文章、重点词语。【整合内容】《我们奇妙的世界》【教学过程】
课前诵读：《书香润年华》第十四组的笠翁对韵第二节导语：科学使我们的生活发生了天翻地覆的变化。
电灯的发明，给我们带来了光明，**的出现，让我们更好更快地传递信息；电脑的普及，让人类进入一个全新的阶段……本单元的文章，给我们揭示了宇宙中的一些奥秘，让我们了解许多科学知识，还有许多有趣的科技小发明。
一、齐读课文题目，回顾本单元主题——神奇的科技世界。二、出示生词，检查朗读和理解。（生词按课分类）寸草不生日夜不停抵得上繁殖蔬菜夜幕降临皎洁遐想奥秘荒漠水藻估计。
情不自禁目不转睛迫不及待五湖四海恋恋不舍网络敞开1、组内检查读一遍，读得不准的同学，组内其他同学要教会。
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2、进行组与组之间pk赛，看哪一个组读得最正确。3、理解词语意思。
通过预习你理解了哪些词语的意思，可以找到文中的句子读一读，谈谈自己的理解，也可以结合画面来理解。重点理解：“寸草不生日夜不停皎洁遐想五湖四海敞开”等词语。
（要说出所解释词语在哪篇课文哪一段或哪一页）还有哪些词不理解？谁帮助。4、有感情地朗读词语，没pk的组继续比赛。
带着感情再来读词语，带着自己的理解读，要读出词的韵味。）5、评价哪一个组读得最好。（主要引导学生从是否把词读得正确，是否读出词的韵味，读出对词的理解方面去评价。
从而让全班同学知道如何读好词。）三、书写生词。
1、观察：让学生观察田字格里的字，找出容易写错的字和难写的字。2、范写：
老师根据学生的回答范写如下几个字：稼、殖、奥、敞。3、练习：
学生描红，并把难写、难记的字在本子上书写几遍。4、欣赏评价：同桌评价，选出好的投影欣赏、评价。
5、再次练习。
四、运用词语（连词成段）
1、片段练习：（要求：1.从词语中任选3个以上的新了解的词语用上。2.写的片段，语意连贯，用词恰当。）
2、组内交流所写片段。（对于运用不正确的词语，及时纠正。）3、集体交流（推选精彩的片段）
五、拓展阅读《我们奇妙的世界》片段（主题阅读丛书3p122第1~8段）
1、自己小声的阅读1遍。
2、读完后，问学生，读完这篇文章，你一定有很多话要说吧？（让学生畅所欲言）六、作业。
1、将你读过的一些与科学技术有关的文章，介绍给同学听。
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2.小调查：你知道哪些科学技术在为我们服务？（选择一种，具体介绍。）
苏教版小学三年级语文下册教案习作
习作8教学要求 1 读懂例文，体会童话故事生动 有趣的特点。2 指导学生看图想象说话。3 在练说的基础上，按照事情发展的顺序编写童话。教学重难点 重点 在练说的基础上，编写童话。难点 按事情发展的顺序，把童话编写得生动有趣。教学准备 1 例文的录音。2 教材插图的放大彩图。教学过程 一 激情导入。小...
苏教版小学语文三年级下册恐龙教案
20 恐龙。吴江区梅堰实验小学张赟。三 教学目标 知识与技能 1 能正确 流利 有感情地朗读课文，了解恐龙的种类 形态和生活习性。过程与方法 1 通过合作 了解的种类和特点。2 了解的特点，初步感知打比方 作比较 列数据等说明事物的方法。四 教材分析 是苏教版语文第六册第七组中的一篇知识性短文，课文...
苏教版小学三年级语文下册《荷花》教案
荷花。教学目标 1 学会本课生字 新词。2 通过看图学文，引导学生感受荷花的美，对学生进行审美教育。3 启发学生展开想象，加深对美好事物的情感，发展学生观察 想象的能力。4 能正确 流利 有感情地朗读课文，课文最后两段能背诵。教学准备 生字卡片 课件。课前准备 一段配合学生看图想象的 一张挂图。课时...