课题。巨人的花园》
课型。精读引领课。
人明白快乐应当和大家分享的道理。文性主题。
工阅读主题：想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。具表达主题：运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。性主题教学目标。
1．认识8个生字，会写12个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。
2．有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。3．明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。
4.体会巨人在行动上和心理上的变化，领悟作者运用对比的方法展开故事情节、揭示道理的表达方法。教学重难点：
1.重点：想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。2.难点：体会这篇童话在表达上的突出特点。课时安。
两课时。排。
教多**课件具学具。
第一课时教学程序。
教师生活动学环节激趣导入。
1.同学们一定很喜欢读童话故事吧，童话里有美丽善良的白雪公主，有勇敢可爱的小红帽，还有坚强执著的丑小鸭……学生交流阅读过哪些优美的童话故事？
2.揭题：这节课让我们跟随一位童话作家，走进《巨人的花园》中，一起感受童话的魅力吧！板书：巨人的花园。
3.你了解王尔德吗？（师生互动介绍作者）自1．自由读课文，小组合作学习生字、新词。
主。2．汇报自学情况。学。
习。说说通过自学掌握了哪些生字，交流记忆方法。初。
步⑵认读生字词。感。
3．朗读课文，说说你从文中了解了什么？
知。4．指名分段读故事，思考故事讲了一件什么事情？
5.指名说说课文的主要内容。引导学生理清课文是围绕花园的变化和巨人的变化来写的。
自1．指导学习方法读。
选择“感悟点”，花园前后的变化，巨人前后的变化有哪自。
悟。些？从中你懂得了什么？小。
体会作者的表达方法：从这篇童话中体会到哪些表达方组。
交。法？流。
2．自读自悟。
学生根据上述学习提示，进行自读自悟。3.小组交流。
1）指导“说悟”方法：①说“感悟点”的思想内容。
说通过哪些词句读懂的（品词析句）？作者采用了哪些修辞手法及表达效果？
2）学生在小组内交流。
第二课时教学程序。
教师生活动学环节。
1.复习生字词。
复课文主要讲了一件什么事？习导入。
1.出示阅读导航，学生进行梳理、回顾：①花园前后的变化，巨人前后的变化有哪些？从中你懂得了什么？精。
体会作者的表达方法：从这篇童话中体会到哪些表达方读。
深。法？悟集2.小组内整理收获，准备全班交流。体。
3.全班交流：交。
流。预设重点段：
1）指导朗读第一自然段，谈谈自己的感受：巨人回来以后，花园多次发生变化，这是什么原因呢？
引导学生仔细读文，在读中感悟：花园的变化跟巨人对待孩子的态度有关。)
2）请你把巨人叱责孩子们的话找出来读一读。谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！喂！你赶快滚出去！
3）他斥责孩子们之后，花园里的景色都发生了什么样的变化？(指名学生从文中找到有关的句子读一读。)
北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。
与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。……
4）第八段：后来是什么又让春天来到了花园里？(孩子)
同学们一定对这个小男孩特别感兴趣吧，让我们来仔细地读一读第八自然段吧。
指名朗读巨人的话：“噢！是这么回事呀！
”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！
要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”
5）想象画面，心灵感受：巨人和孩子们的快乐时光。感悟道。
1．巨人的冷酷和任性唤来了寒冬，巨人醒悟后花园里一片美景，正是这强烈的对比，让我们从中体会到其中蕴含的道理。联系生活实际说说你从中懂得了什么？
2．通过学习本课，你对童话题材有什么认识？
语言生动浅显，具有浓厚的幻想色彩，运用拟人、对比的。
理写法……领悟表达。
1.我们学完了《巨人的花园》这篇课文，你一定知道其他童话故事吧《快乐王子》这个故事一样会牵动我们的心让我们赶快走进这个故事吧。
让学生说说从中体会到的道理，锻练总结归纳能力和语言表达能力。）
出示“学习单”：丛书（1）整体感知悟内容：用自己喜欢的方式阅读《丛书》文阅。
快乐王子》文章中你最感动的人物是读章：
拓。他为穷苦人做了那些事？你喜欢小燕子吗？说说理展。
延由。伸。2）关注重点品情感：找出描写快乐王子为穷苦人做的事中。
你最难忘的段落，练习有感情朗读，然后谈谈你的收获。
2．学生汇报交流。
1）体感知悟内容：文章主要写了快乐王子让小燕子把剑柄上的红宝石送给发烧的孩子；把自己的一只眼睛送给了一位作家；把自己的另一只眼睛送给了卖火柴的小女孩；最后又将身上的金叶子一片片送给了穷人，最后自己牺牲了。而小燕子也不顾自己性命给千家万户送去幸福。
2）关注重点品情感：找出最令自己感动故事读一读，从中体会王子、小燕子不惜牺牲自己的美好品质感受作者对劳动者的同情。
3.作业延伸：
人教版部编本四年级下册巨人的花园教学设计及教学反思
教学目标。1.自主学习字词，会认 硕 允 砌 等8个字，会写 硕 允 砌 等11个生字，理解字义，识记字形。正确读写 允许 砌墙 禁止 告示牌 等词语。2.有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。3.了解巨人花园发生了哪些变化，巨人又有了哪些变化。4.明白 快乐应该和大家分享 的道理，愿意和同学交...
部编版四年级语文上册巨人的花园教学反思
教学反思参考2 巨人的花园。请学生读课文，找出写花园景色的词语。根据学生回答，教师随机板书 鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香白雪一片狂风大作 雪花飞舞鲜花凋谢树叶飘落冰雪覆盖绽出绿芽开出花朵。教师有序地把上面这些词排成四行。让学生带着自己的理解和感受有感情读读这些词语。问 这些词有什么不一样？再读课文 花园...
部编人教版语文四年级上册第9课巨人的花园练习
9.巨人的花园。1 在加点字的正确读音下面打 喧闹 xi n xu n 洋溢 r y增添 ti n ti n 脸颊 xi ji 拆开 ch ch i 禁止 j n j n 2 让生字走进语境。白雪公主站在高高的w i qi ng 外，n ng sh 着飞舞的雪花，心情一点也不y ku i 她害怕l ...