14我要的是葫芦。
一、说明学习内容：今天我们继续学习第14课《我要的是葫芦》。二、复习：
1、读词语ppt：每天治病奇怪葫芦邻居语言。
你还记得这些词语吗？谁会读？（指名读读对跟读，读错纠正注意“邻居”“葫芦”）
2、区分形近字ppt:你能区分它们吗？挂哇娃蛙洼。
看看这五个字，他们长得很像，你看看这五个字有什么不同之处啊？偏旁不一样。
你认识哪个字？你是怎么记得？哇这个是轻声一般都放在句子的最后，读读句子，多么可爱的小葫芦哇！
3、读短语ppt:细长的葫芦藤雪白的小花可爱的小葫芦。
谁会读指名一人读。
什么样的葫芦藤？细长的葫芦藤再读两遍。
你能照着这种方法再读读吗？指名一人读，我们齐读一遍上节课的知识我们学得不错，我相信这节课我们能学得更棒！三、新授：
1、看图：（出示图一）从前有个人种了一棵葫芦。他种的葫芦长得怎么样呢？2、自己读第。
二、三句话。你知道了什么？
1）听辨：仔细看着，认真听老师读的句子，想想老师读的句子好，还是课文写得好呢？“葫芦藤上长了绿叶，开出了几朵小花。花谢以后，藤上挂了几个。
小葫芦。”课文中这样写好在**？
学生边说老师边出示小葫芦的生长过程图。(板书：绿叶小葫芦)再读。
二、三句话，体会出小葫芦的生长过程（长叶－开花－结葫芦）。（2）出示小葫芦，谁来夸夸这个小葫芦？指导朗读。
3）那个种葫芦的人也像你们一样特别的喜欢小葫芦，于是，那个人——
每天都要去看几次。再读一遍。
4）你喜欢这些可爱的小葫芦吗？请你用自己喜欢的方式读出你的喜爱之情（读2－4）。指导朗读。（出示句子）
健脑操——细细的藤，绿绿的叶，白白的小花结葫芦，葫芦葫芦摇摇，葫芦葫芦摆摆，葫芦葫芦真可爱/快长大。3、最后一段：
1）这棵葫芦叶子长得这么茂盛，小葫芦长得这么可爱，一定会长成大葫芦的，实际上是这样吗？你从**知道的？（最后一个自然段或第二幅图）读读句子（2）（出示句子：
小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。）（板书：落了）谁来读读这句话？
读到这儿，你的心情怎么样？注意语速慢一点。自理识字：
我们一起来看看“慢”字，古时候人们往头上戴帽子来打扮自己，打扮自己的时候用的时间很长，所以“曼”这个字有时间长的意思，后来为了专门表示时间长，加了竖心旁，就成了今天我们学的这个字。4、合作学习第。
二、三段：1）开始葫芦长得这么好，怎么都落了呢？请你认真的读自然段找到原因自己先说一说，在与同桌说说。
2）交流汇报学习情况：（板书：长虫）
3）读下面的句子，看看这两句话有什么不一样，猜猜他在想什么？种葫芦的人看到叶子上爬着一些蚜虫，他说什么呢？读读。
有几个虫子怕什么！注意最后这个符号“！”这句子该怎么读呢？再读读他想的是：。猜猜他在想。
什么？（他根本就没把蚜虫放在眼里，那他觉得蚜虫可怕不可怕呀？读读第二个句子。
有几个虫子不可怕。
比较句子：自己读读这两个句子。
两句话意思是一样的，但句子的语气不同。第一句话更能表现出人。
物的感情。指名读。（1）理解自言自语：
他根本没把虫子放在眼里，只盯着小葫芦了，所以他自言自语的说——“我的。
小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”（齐读）
谁能学学他自言自语的样子？假如你的手里就捧着一个可爱的小葫芦，学学他自言自语的样子！
你能学学他自言自语的样子？（老师拿着葫芦走下去，学生拿着葫芦读，指名二人读）
自言自语什么意思？自己跟自己说话（2）他正在高兴的时候，邻居看见了，邻居对他说——“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”种葫芦的人说——“什么？
叶子上的虫子还用治？我要的是葫芦。”比较句子有什么不一样？
这个种葫芦的人说什么？读。
叶子上的虫还用治？注意这个是什么符号？再读读叶子上的虫不用治。
他想的是：。（可能：我不要叶子，要的是葫芦，所以叶子有虫没关系。叶子跟葫芦没关系，我要的是葫芦。我要葫芦又不要叶子，叶子上有虫有什么关系。）
我们读读第二个句子。叶子上的虫不用治。两句话的意思是一样的，但句子的语气不同。自己读读指名二人读。
种葫芦的人认为葫芦不用治，邻居劝说他，这个人呢就认为虫子不用治，再读读。
分角色朗读（邻居：劝说，种葫芦的人：奇怪，不以为然）
6）听了他的话，邻居还会劝他什么呢？（邻居还会说：“如果叶子掉挂光了，葫芦也长不好了。
”“你的葫芦酷爱治一治吧！不治全落了！”）过渡：
叶子上的蚜虫到底用不用治呢？你知道为什么用治吗？我们来读一读这段话。
7）阅读补充材料：（绿色加工厂）
叶子是植物的营养器（qì）官之一，植物通过叶子吸收太阳光和二氧（yǎng）化碳（tàn），再与根部吸收的水分和无机盐进行光合作用，产生有机物，成为植物的营养。有了充足的营养，植物就能健康生长了。自己读读指名读。
8）填空，明白原因：读完了吗？老师考考你，我们填个空自己试着填填指名填。
因为叶子上长出了（蚜虫），叶子被虫吃掉就（落）了，没有叶子，不能把充足的养料送给小葫芦，小葫芦缺(养料)所以都（落）了。
原来叶子得给小葫芦送养料，这回你知道小葫芦为什么落了吧！（9）种葫芦的人见到葫芦都落了会想些什么？会说些什么呢？
我的叶子长虫子了，如果我要是听邻居的话，赶快把虫子消灭掉，我的葫芦就能长好了。可是，我没有听邻居的话，那么，绿叶都长虫子了，我都没有管她，最后就导致葫芦全都落了。
5、你知道种葫芦的人错在**吗？(不懂得葫芦与叶子的关系，不听从邻居的劝告。)（板书：听取劝告）种葫芦的人如果听了别人的劝告，结果就不会这样了！
四、作业：第二年的春天，那个人又种了一棵葫芦，叶子上又爬着一些蚜虫……接下去会发生怎样的故事呢？可以写一写，也可以先画一画再说一说。
同学们写了什么？画了什么呢？你真会想象，你真会替他着想，种葫芦的人听了你的话，一定能种出又大又好的葫芦的。
五、总结：今天大家又学到了新的知识，明白了叶子与果实的关系。其实在大自然中许多事物都存在密切的关系。只要你留心观察，虚心学习，你们会有更精彩的发现。
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