听课感想 《杨氏之子》听课反思。
威海市千山路小学董吉超。
听了郑会老师的《杨氏之子》，我感慨颇多。都说文无定法，看来教语文更是无定法，只要使学生能学会的，都是好的，都是应该提倡的。
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的**。《杨氏之子》一文，讲述了梁国姓杨的一户九岁男孩机智聪慧地应对别人的故事，情节简单，语言幽默，颇有趣味，令人拍案叫绝。
这篇文章是孩子们在小学阶段接触到的第一篇文言文。教材这样编排，目的有三：一是让学生开始接触文言文，对文言文有一个初步的认识；二是理解古文的意思；三是使学生感受到故事中人物语言的风趣机智。
在教学这篇课文时，郑老师把重点放在读通文章，理解句意上，先范读，让学生感知读古文的语感，画出停顿，然后通过各种形式的读让学生在读中感知，在读中感悟，熟读成诵。郑老师的学生较强的自学能力是我望尘所不能及的。很佩服郑老师平时对学生的培养。
在理解文本的基础上，抓住文章的中心句“杨氏之子九岁，甚聪慧。”这句话，让学生说说文中哪些地方体现了杨氏之子的聪慧？
我想，如果是我来教这一课，在学完课文后，我会创设一个练习情景，用“张”“李”“刘”等姓氏来替换孔，如，张君平说：“此是君家树。”让学生模仿应答，训练他们的思维，使学生学以致用，同时，也能培养学生对古文的浓厚兴趣。
岂不更好？
五年级语文下册杨氏之子听课记录反思评课稿
培养兴趣最关键。杨氏之子 课后体会。今天早上第一节听到的是陈克素老师的古文教学课 杨氏之子 发现自己越来越喜欢听陈老师的课，每一节课都有特别出彩的地方，每一节课都会让人惊喜不已。五年级下册的这篇课文，是学生初次接触古文，也会让五年级的老师犯愁 到底该如何教小学生学古文呢？从这节课来看，培养学生学习古...
五年级语文《杨氏之子》教学反思
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小学语文五年级下册《杨氏之子》教学反思
杨氏之子 教学反思 杨氏之子 是小学阶段的第一篇古文，虽然行文简洁，不足百字，但古今字义不同，孩子们阅读起来有一定的难度。因此，如何降低学生学习上的难度，唤起他们阅读的欲望，就成了教学的重点。教学时我从这几方面入手 一 激发兴趣，消除畏难情绪学生是第一次接触到古文，他们的心理充满了好奇，结合学生的这...