（封面）
授课学科。授课年级。
授课教师。授课时间。
xx学校。小学语文五年级下册《杨氏之子》教案设计。
教学目标：1、 理解文言文学生遇到的难题。释句，借助注释，带领学生。
疏通文句，了解故事内容，背诵课文。
2、 通过正确、流利、有感情朗读课文，感悟杨氏之子巧妙回。
答、机智应对的人物语言，感受语言的精妙和威力。
教学重难点：
参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。
教学准备：多**课件。
教学过程：一、谈话导入，激起兴趣。
1、师：同学们，知道什么叫“古文”吗？(古代人写的文章)
我们以前学过古文吗？
错，古诗词就是古文啊，古诗词是一种特殊形式的古文。
2、师：同学们对古文并不陌生吧。那谁知道我们现代人说的话写的文章叫(白话文)，你觉得古诗词与现在的白话文相比，有什么特点？(很短、很美。课件出示：简短、优美)
3、师：古文是我们中华民族的语言瑰宝，我们一定要好好学习。今天，我们再来学习一种新的古文――古代人记叙、议论、写书信等用的是文言文。题目是《杨氏之子》。(齐读，板书)
二、揭示题意，反复诵读。
1、释题。师：“之”字是古文中常用的一个字。你能不能用题目中的“之”组个词？(根据学生所组的词：朗读之星，全班之冠，光荣之家，提示“之”的意思是“的”)
师：那么“杨氏之子”这个题目的意思是？(姓杨人家的孩子)
师：你姓什么，那你是。
2、自由读。
师： 氏之 ，课前预习你读了几遍？
请大家打开课本48页，自己再把杨氏之子的故事读一读――
要求读得字正腔圆，字正就是读音要准确，腔圆就是声音要洪亮、圆润。开始吧(出示课件)
3、指名读，评价读。
师：谁先来读？
自我评价一下，读得怎么样？做到字正腔圆了吗？
你是第一个吃螃蟹的人。勇气就很可嘉。更可喜的是，有两个多音字你读得完全正确。
杨氏之子》教案 人教版五年级下册
教学目标 单元目标 阅读本组课文，感受语言表达的艺术，并通过综合性学习，搜集 积累用得精妙的语言，以不断丰富我们的语言，并学习用得体的语言进行表达。1.正确规范地书写 梁 惠 禽 诣 乃 曰 等生字。2.能正确 流利 有感情地朗读文言文，通过多种形式的读达到熟读成诵的程度。3.能读懂文言文意思，感受...
五年级下册课题 杨氏之子教案
五年级下册课题 10 杨氏之子教案。义务教育课程标准实验教材五年级下册科目 语文。课题 10 杨氏之子参备人意见学习目标 1 会写6个生字，会认3个生字。能正确读写 家禽 等词语。2 有感情地朗读课文。背诵课文。3 能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。预习 展示。一 导入...
人教部编版五年级下册语文《杨氏之子》教案
杨氏之子。第一课时 教学目标 1 会认 诣 禽 2个生字，会写 梁 诣 禽 3个生字 理解重点词语的意思。2 正确 流利地朗读课文，读准节奏。背诵课文。3 理解课文内容，初步感受杨氏之子的机智聪明。教学重难点 1 借助注释和工具书读懂课文，在此基础上记诵积累。2 体会人物语言的风趣和机智。教学过程 ...