10*、草虫的村落。
教学目标：1、知识与能力：
1）指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
2）帮助学生学会“暄、熙、攘、穴、宅、鸠”6个要求会认的字。
2、过程与方法。
1）引导学生默读课文，把握课文内容；
2）了解作者是怎样观察、想象和表达自己的感受的。
3、情感态度。
感受作者热爱大自然、关爱小生灵的情感。
教学重点：帮助学生理清课文层次，把握课文内容。
教学难点：体会作者是怎样细致观察，怎样展开丰富的想象和表达自己独特的感受的。
课时安排：1课时。
教学过程：一、导入。
1、（教师板书课题）当你看到课题时，都产生了哪些想法？
2、各抒己见。
3、引入新课。
二、初读课文，整体感知。
1、默读课文，读准生字字音，扫清文字障碍。
2、说说课文写了什么。
三、自读自悟。
1、默读课文，并思考：
作者（或者你）在“草虫的村落”中看到了什么？
2、小组合作、**。
3、汇报、交流。
作者（或我）看到了以下景物“
看到了茂密的森林——细蜜的草丛；看到了迷失在森林里的游侠——一只黑甲虫；看到了散布在森林边缘的村子——草虫周围的洞穴；看到了大街小巷中美丽的南国少女——花色斑斓的小圆甲虫，还有经过长途旅行到此来访的庞然大物——蜥蜴；看到了奏出灵泉般**的演奏者——一群振翅鸣叫的甲虫；还看到村民行色匆匆的劳动生活。
4、再读课文，感受作者丰富、独特的想象力。
四、拓展、总结。
1、作者那丰富、独特的想象源于什么？（他能大胆独特展开想象的原因是什么？）
2、读了这篇课文，你还明白了什么？
语S版小学语文五年级下册《草虫的村落》词句解析
草虫的村落 词句解析。一 对句子的理解。今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。这是开篇的第一句，一个 又 和一个 躺 字，点出作者与田野不寻常的关系，正是有了这种与田野的特殊情感，才会如此关注田野中的小生命 静谧 不仅是环境的清幽，更是心境的宁静，在这样的环境与心境中，作者才与...
语文S版 五年级语文下册作者简介草虫的村落1
郭枫。郭枫著名诗人 作家。读高中的时候，郭枫在 宝岛文艺 发表长篇叙事诗 北方 即受文坛瞩目。1950年起，郭枫成为 半月文艺 中国文艺 大公报 时代青年 野风 宝岛 等刊物的主要撰稿人。1988年开始，郭枫为了在台湾振兴中国文学而奔忙，他还在北京大学设立 郭枫文学奖 他出版的作品有散文集 早春花束...
五年级语文s版下册教学设计战风车
29 战风车。教学目标 1 指导学生默读课文，了解堂吉劾德大战风车的奇事，认识堂吉诃德这个人物的性格特点，感知作者叙述故事和刻画人物的方法。2 引导学生认识 虔，冤 邪 三个生字 积累 外行 冒险 虔诚 形形色色 等词语。教学重难点 指导学生默读课文，了解堂吉劾德大战风车的奇事，认识堂吉诃德这个人物...