20雪孩子。
教学目标：1.正确流利有感情朗读课文，学习重点段落，通过动词描写，体会雪孩子的善良勇敢，和小白兔对朋友离去时的依依不舍。
2.学习默读课文，养成良好的阅读习惯，培养学生的阅读能力。
3.通过汉字“奔”的文字演变理解字义，以字带句，体会雪孩子急于救人的心情。
4.培养学生热爱汉语，鼓励学生做传播中国文化的使者。
教学重难点：
1.学会默读，不出声，不动唇，不指读。
2.学习重点段落，通过动词描写，体会雪孩子的善良勇敢，和小白兔对朋友离去时的依依不舍。
教学过程：一、
课前热身。我们互相认识一下。我是李清老师，李清，比李清照少一个字。你们很可爱，我喜欢你们。
**ppt2老师在泰国教泰国学生学习汉语，也希望你们像我一样，向外国人去传播中国文化。
**ppt3-4他们是泰国素可泰光中学校的学生。他们和你们一样喜欢学习，想来中国，想来联盟山学校，和你们一起学汉语，你们好好学习，当他们的中文小老师哟。我们先学一句泰语问候，你好—sawadika
泰国天气很热，从来没有下过雪。**ppt5这是我们美丽的南岳祝融峰雪景。冬天的时候，你们可以带这泰国学生去南岳衡山去爬山，去看雪，去堆雪人，在祝融峰上给他们讲今天我们要学的稽鸿爷爷写的童话故事《雪孩子》，好吗？
老师这还有一些雪孩子的**，下课后老师要送给上课认真的同学。
复习课文。上课：
板书课题：20雪孩子。
一起写课题，老师写在黑板上，你们写在手心上。齐读课题，喜欢雪孩子吗？带着喜欢的语气再读一遍，雪孩子。
复习：生字词：读准字音。
唱chànɡ歌ɡē
赶ɡǎn快kuài越yuè烧shāo越yuè旺wànɡ
旁pánɡ边biān
浑hún身shēn
谁shuí很hěn轻qīnɡ很hěn轻qīnɡ
水shuǐ汽qì
指名读，听一听，他读正确了吗？同学评议，老师评议。
去掉拼音全班齐读。
出示ppt，上节课我们学完了课文1-3段，老师想知道，雪孩子是谁堆的？（在黑板上贴雪孩子**）
课文新授。1.学习课文4-6自然段。
1）和雪孩子打个招呼吧。
师：我们继续学习课文。小白兔有了小伙伴雪孩子，他不再孤单了。
**ppt学习课文。
自学提示。小白兔和雪孩子玩得很开心，你是从第4自然段哪句话看出来的？
师：请同学们全班齐读第4-6自然段。
谁找到答案了，**ppt**对照，使学生能深刻体会雪孩子给小白兔带来的快乐。同学们评一评，他读的怎么样？
指导朗读，读出开心的语气。
老师皱着眉读，这样不开心，来，我们笑起来，开心的读。
男女生比赛读。评议。
小白兔和雪孩子成了好朋友，展开想象，在童话世界里，你的想象都可以实现。如果你是小白兔，你会和雪孩子开心的玩什么呢？
你们真有想象力，小白兔和雪孩子玩得可开心了，一起跳舞，一起唱歌，一起捉迷藏，一起打雪仗，一起玩过家家，一起打地鼠他们成了最好的朋友。
2）小白兔玩累了，就想回去睡午觉了，可接着发生了一件非常危险的事情。
出示ppt12学习课文5-6自然段：自学提示。
默读课文5-6自然段：小白兔家怎么着火了？谁找到句子了。
请同学们默读。
第5到第6自然段。
介绍默读方法：用眼睛读，在心里读。不出声、不动唇、不指读，小白兔家怎么就着火了？找到句子了吗。
火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！
多危险呀，小白兔知道吗？
学习课文7-8自然段。
自由读课文第7-8自然段4
学习第7自然段。
a出示**，雪孩子怎么知道小白兔家着火了？
出示**4雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。
指导朗读：长句子要注意停顿。出示标注停顿符号的句子：雪孩子|看见|从小白兔家的窗户里|冒出黑烟，|蹿出火星。
现实生活中发现别人家**了怎么办？拨打119，请专业的消防员叔叔来救火。
b雪孩子发现小白兔家**了，他是怎么做的？
指名说。他一边喊，一边向小白兔家奔去。
c汉字“奔”
奔字文字演变。看看奔字：金文。
篆书。隶书。
楷书。我们的祖先可聪明了，三千多年前中国就有汉字了，可有想象力了。他们写字，就像画画一样，能把汉字的意思画出来。我们一起来看最早的汉字“奔”：
画的是什么意思呢？
生：一个人很着急，他好像有三条腿，走得很快。
我们一起来写金文的“奔”，老师写在黑板上，你们写在手心上。
我们明白了“奔”字的意思。急走，跑。
雪孩子着急跑去救小白兔，把“奔”字放到句子里再读读。读出雪孩子快速奔去时的担心着急。
2)学习第8自然段。
a出示ppt雪孩子喊什么了？“小白兔，小白兔！你在**？”
第一句：谁愿意当雪孩子来读读这句话。
指导朗读读出雪孩子救火着急的语气。问号记住语调要上扬。
1）同桌互读，把这句话读给你的同桌听，同桌读的好你夸夸他，如果有困难你帮帮他。
2）第一组和第二组pk。同学评议，老师评议。
b出示ppt
雪孩子来救小白兔了，我们一起找动词，做动作。
拿出笔，用喜欢的方式画出动词，老师巡视，指导。
出示ppt课文中红色显示动词，你都找对了吗？
指导朗读，读出救人时的勇敢，强调动词，读重音。
赛读：加油，yeah!我们一起去救火，男生上，起。
女生上，起。评议。
齐读，我们是雪孩子，一起去救火，边演边读。感受雪孩子是冒着生命危险救小白兔。
师范读，男女赛读。全班表演。
c.出示**，你觉得这是怎样的雪孩子？
自由说。雪孩子是个善良勇敢的好孩子。
3.学习课文9-14自然段。
正是因为有了雪孩子的勇敢、善良、最终小白兔得救了。可这雪孩子却发生了什么变化？
分角色读。老师和一学生合作旁白，女生兔妈妈，男生小动物。
2）出示**7雪孩子还在呢，体会朋友离去时的依依不舍。
这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。板书简笔画：水。
看看**中小白兔的表情，指名学生生说感受，用不同的感受读句子。
舍不得|伤心|
3)接着，雪孩子又变成什么了。
板书简笔画：水汽。
最后，引读：飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
板书简笔画：云。
雪孩子变成了白云，小白兔心里会想写什么呢？自由说。
小结：善良勇敢的雪孩子，我爱你！因为有爱，这个世界才这么美好。
二、课后练习。
1.合作完成绘本《雪孩子》，签名送给泰国学生。
2.亲子共读：稽鸿爷爷写的《种子旅行家》。
出示祝融峰雪景图，字幕飞出“勇敢善良的雪孩子会回来的。”静静欣赏北京天使合唱团少儿合唱《雪孩子》。
二年级上册语文教案20雪孩子人教部编版
20雪孩子。教材分析 雪孩子 改编自中国儿童文学作家嵇鸿的同名童话故事。故事以孩子容易接受的方式讲述了友谊 奉献 分离。雪孩子陪小白兔玩，给它带来欢乐。勇敢的雪孩子救出大火中的小白兔，自己化成了美丽的白云，白云很美，就像雪孩子纯洁美丽的心灵。细腻温情的表达让人伤感又欣慰。阅读与看图 想象与说话紧密结...
二年级上册语文教案20雪孩子人教部编版
20雪孩子。教学目标 1.指导学生正确 流利 有感情地朗读课文，并教给学生朗读课文的方法。2.能简单概括故事主要内容，并体会雪孩子勇敢 善良 舍己救人的优秀品质。3.以读者的心情变化为主线，理解重点语句，知道雪化成水 水蒸发到空中形成云的过程。教学重难点 能简单概括故事主要内容，并体会雪孩子勇敢 善...
二年级上册语文教案20雪孩子人教部编版
雪孩子 教学设计。循序渐进默读走进童话世界 雪孩子 教学设计 教材分析 统编版教材二年级上册第七单元人文主题为 亲近自然 安排 夜宿山寺 刺勒歌 两首古诗和 雾在 雪孩子 两篇课文，一个语文园地。这是继一年级上册第六单元后又一个以 想象 为主题的单元，本单元课文教学重点是 展开想象，获得初步的情感体...