20雪孩子。
第二课时。教学目标】
1、复习词语“出门”“空地”“唱歌”“回家”“屋子”“赶快”“旁边”“火星”“连忙”“浑身”“谢谢”“水汽”“白云”。会写生字“赶”“旁”。2、运用默读的方法复习课文，说说课文讲了些什么。
3、在默读中将眼睛看到的文字在头脑中形成有意义的画面，说说雪孩子变成的白云后，小白兔心里会想些什么。感受小白兔的奋不顾身。【教学重难点】
1、重点：默读时能调动有的识字能力，认识生字，学习基本的默读方法，大部分学生能做到默读。
2、难点：在默读中将眼睛看到的文字在头脑中形成画面，感受文章写得有趣的地方，获得默读的快乐。【教学准备】课件、**【教学过程】一、谈话导入。
师：同学们，能通过上一节课的学习，我们认识了一位可爱的，勇敢的雪孩子。还认识了许多的词语宝宝。谁想来读一读？出示课件上的词语，抽生认读。
出门”“空地”“唱歌”“回家”“屋子”“赶快”“旁边”“火星”“连忙”“浑身”“谢谢”“水汽”“白云”
1.复习课文内容，借助词语填空整体感知课文内容。请把上面的词语准确地填在下面的段落中。
一天早上，兔妈妈要（），小白兔也想去，于是在门外的（）上堆了个雪人陪小白兔。小白兔和雪孩子一起（）、跳舞，玩累了就（）睡午觉。（）里的火烧得太大，把（）的柴堆烧着了。
雪孩子（）赶快冲进火场，冒着危险，救出了小白兔，自己却（）水淋淋的。后来雪孩子变成了（）、小白兔多么想亲口对雪孩子说一声（）
啊！2.写字。
对比上节课学过的“轻”“汽”，年看看“赶”字的结构有什么特点？书写时要注意些什么？生说。师范写，生写，生评。
二、学习第10~14自然段，体会雪孩子的无私，了解雪孩子化水变云的过程1.读第自然段，学习要互相帮助的道理。（1）树林里都有哪些动物来救火了？
2）兔妈妈回来后对大家说了什么？（体会“激动”一词的意思）2.指名学生读第12自然段。
（1）指导读出疑问和感谢的语气。（2）你们知道是谁救了小白兔吗？3.
出示最后两段文字。
1）雪孩子救出了小白兔之后“浑身水淋淋的”，那现在雪孩子又变成什么了？
2）你们真聪明，雪孩子“不见了”“化成水了”“变成了很轻很轻的水汽”“变成了一朵美丽的白云”。你们知道雪孩子为什么会化成水、变成白云吗？（让学生自由讨论）
师相机点拨：雪孩子遇热就会化开，慢慢地就化成了水，就像冰块一样，在太阳底下就会慢慢融化。如果把水继续加热，会冒出什么？
生答）这些“白烟”就是水蒸气，当水蒸气在空中越聚越多时，就形成了云。（相机板书雪孩子变成白云的示意图。）
3）雪孩子变成的这朵白云美吗？从哪儿看出来的？你能读出这种美吗？（指导深情地读“飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云”，语气舒缓些。）
4）出示文中重点句，引导多元解读：
如果你是小白兔，雪孩子曾和你一起玩耍，现在要离你而去，你会怎样？（舍不得）能读出你的留恋吗？
求异思维：除了雪孩子想到的办法外，你能想出更好的办法救小白兔吗？③多好的雪孩子呀！他本来还可以在地面尽情地玩耍，却为了救小白兔变成一朵。
白云。你喜欢他吗？喜欢他的什么？愿意向他学习吗？（相机板书：舍己救人）
5）激发想象：兔妈妈知道真相后，会对变成白云的雪孩子说什么？小白兔呢？
小白兔又会对雪孩子说什么？雪孩子还会回来吗？（选同学戴上头饰表演。
）4.雪孩子之所以变成了一朵美丽的白云，正因为他有一颗美丽、善良的心灵。多美的文章呀！
让我们再次走进文中去感受他的美。自由读一读课文，然后再把你觉得最美的段落读给同桌听。三、总结、拓展。
这么动人的故事，知道是谁写的吗？嵇鸿。它是我国著名的儿童作家。
其实嵇鸿爷爷还为你们准备了一些童话故事，正等待着你们去阅读呢！读的时候，你可以根据不同时间、不同场合选择不同的阅读方法，可以朗读也可以默读。别忘了读完，把精彩的内容讲给同伴听。
二年级上册语文教学反思 20 雪孩子
20.雪孩子 教学反思。雪孩子 一文以 的形式出现，将水的变化常识融于故事之中，易于激发学习兴趣。以下是我对这篇课文的教学反思 尊重学生独特感受，朗读感悟。学生的感受是通过朗读得到的，读书百遍，其义自现 在这教学片断中，充分信任学生，把读的权利给学生，相信学生能读懂课文，鼓励学生不断探索，寻找自信的...
二年级上册语文教案20雪孩子人教部编版
20雪孩子。教材分析 雪孩子 改编自中国儿童文学作家嵇鸿的同名童话故事。故事以孩子容易接受的方式讲述了友谊 奉献 分离。雪孩子陪小白兔玩，给它带来欢乐。勇敢的雪孩子救出大火中的小白兔，自己化成了美丽的白云，白云很美，就像雪孩子纯洁美丽的心灵。细腻温情的表达让人伤感又欣慰。阅读与看图 想象与说话紧密结...
二年级上册语文教案20雪孩子人教部编版
20雪孩子。教学目标 1.指导学生正确 流利 有感情地朗读课文，并教给学生朗读课文的方法。2.能简单概括故事主要内容，并体会雪孩子勇敢 善良 舍己救人的优秀品质。3.以读者的心情变化为主线，理解重点语句，知道雪化成水 水蒸发到空中形成云的过程。教学重难点 能简单概括故事主要内容，并体会雪孩子勇敢 善...