20雪孩子。
教材分析】雪孩子》改编自中国儿童文学作家嵇鸿的同名童话故事。故事以孩子容易接受的方式讲述了友谊、奉献、分离。雪孩子陪小白兔玩，给它带来欢乐。
勇敢的雪孩子救出大火中的小白兔，自己化成了美丽的白云，白云很美，就像雪孩子纯洁美丽的心灵。细腻温情的表达让人伤感又欣慰。阅读与看图、想象与说话紧密结合，回味无穷。
【教学目标】
1.认读“唱、烫、”等生字，会写“浑、汽”。2.默读课文，试着不出声。
3.学习课文，通过朗读体会雪孩子的善良勇敢。【教学重难点】
1.学会默读，试着不出声。
2.通过朗读，体会雪孩子的善良勇敢。【教学过程】
一、复习导入，激发兴趣。
1、（出示雪孩子**）孩子们，还记得它吗上节课学习的故事吗？谁来说说讲了雪孩子的什么故事？
2、**车，读词语（全班**车读）二、发挥想象，精读感悟。
一）、想象感悟小白兔和雪孩子之间的感情1、提问：他们在干嘛呢？2、指名读。
3、学习生字：（唱）学生组词，教师补充词语。
4、自主学习一：小白兔会和雪孩子一起还会玩什么呢？
1）想一想，****想象他们会玩些什么？**，孩子想象交流。（2）再次读文，感受快乐。
二）、默读7到8节，感受雪孩子为救朋友的勇敢大家读读第七小节。1、发现着火。
1）提问：雪孩子是怎么发现着火的？（2）学生回答。
3）相机展示：冒着烟，窜出火星。
4）读雪孩子的话？你从雪孩子的话中听出了什么？（着急）你能把他的着急读出来吗？（感受情况危机，体会雪孩子焦急的心情，读书时声音响亮一些，急促一些，读出着急来）指名读、全班读。
师：我们不仅从他说的话中体会到了着急，还从**看他很着急的？生：他一边喊，一边向小白兔家奔去。
孩子说说奔去是怎样去？做动作（着急的表情做动作）换成“跑去”行不行？2、雪孩子勇救小白兔出示自学提示：（1）默读课文（第8小节）。找一找：雪孩子是如何救小白兔的？
2）出示：雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
3）提问：当时的情况怎么样？（很危险）（呛人的烟，“呛”平时什么时候觉得呛？
想象当时的烟有多大？烫人的火，什么样的火是烫人的火？当时的火有多大？
“烫”火上烧的热汤，说说生活中还有哪些觉得“烫”的，认读、组词。（4）提问：这时候，我们听到了什么？
“小白兔，小白兔！你在**？”从小白兔的喊声中你们听出了什么？
（着急、担心、伤心……）5)雪孩子的动作读一读吗？指名读，全班交流。
6）提问：雪孩子很快就找到小白兔了吗？你从**知道它找了很久？（找哇找哇）（终于）指名读，全班读。
7）此时，你看到了一个怎样的雪孩子？（板书：勇敢、善良）（8）引导学生情境中读文（全班同学一起读文）（三）、感受雪孩子的美丽1、提出读书要求：
默读读文，思考：小白兔得救了，雪孩子呢？（阅读13—14节）2、学生回答。
3、出示段落，学生读，读出伤心和高兴。再找同学读一读。4、改句子。
出示：雪孩子变成了水汽。
雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。（1）师生分角色读文（2）试着说第二句的好处出示：雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。（3）学生根据第一句的学习方法进行自主学习。（4）学生讨论，谈第二句的好处。
仿句子：我有一本故事书，一本的故事书。学生回答，教师总结。
三、结合课文，拓展延伸。
出示：小白兔望着天上的云朵，他想对雪孩子说1、配乐学生说话。
2、总结：雪孩子为了救在大火中的小白兔，他的勇敢、善良让我们永远难忘，雪孩子没有远离，它依然在小白兔看的见的地方，守候着它的朋友。四、写字指导浑汽。
1、提问：这两个字大家认识吗？他们有什么相同的地方呢？浑汽右边三横距离匀，最后来个小斜勾2、指导写字，范写、练写。五、课后作业。
1.回家后把故事讲给爸爸妈妈听。2.续编《雪孩子又回来了》。六、板书设计。
20雪孩子救小白兔善良勇敢。
二年级上册语文教案20雪孩子人教部编版
20雪孩子。教学目标 1.指导学生正确 流利 有感情地朗读课文，并教给学生朗读课文的方法。2.能简单概括故事主要内容，并体会雪孩子勇敢 善良 舍己救人的优秀品质。3.以读者的心情变化为主线，理解重点语句，知道雪化成水 水蒸发到空中形成云的过程。教学重难点 能简单概括故事主要内容，并体会雪孩子勇敢 善...
二年级上册语文教案20雪孩子人教部编版
雪孩子 教学设计。循序渐进默读走进童话世界 雪孩子 教学设计 教材分析 统编版教材二年级上册第七单元人文主题为 亲近自然 安排 夜宿山寺 刺勒歌 两首古诗和 雾在 雪孩子 两篇课文，一个语文园地。这是继一年级上册第六单元后又一个以 想象 为主题的单元，本单元课文教学重点是 展开想象，获得初步的情感体...
二年级上册语文教案 20雪孩子人教部编版
20雪孩子。教学目标 1.正确流利有感情朗读课文，学习重点段落，通过动词描写，体会雪孩子的善良勇敢，和小白兔对朋友离去时的依依不舍。2.学习默读课文，养成良好的阅读习惯，培养学生的阅读能力。3.通过汉字 奔 的文字演变理解字义，以字带句，体会雪孩子急于救人的心情。4.培养学生热爱汉语，鼓励学生做传播...