大小多少。
教学目标】1．掌握“多——少”“大——小”两组反义词。理解量词“头”“只”“群”“颗”“堆”“个”的意思，能正确使用这些量词。
2．会认“多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭、苹、果、杏、桃”12个生字，会写“小、少、牛、果、鸟”5个生字，认识部首“犭、鸟”。
3．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
教学重难点】
学会识字。课时安排】
2课时。教学过程】
第一课时】一、看图识词。
1．（出示**）提问：这有四幅**，说说图里有哪些植物，哪些动物。
2．词卡与实物对应，学生认识词语。（**里有苹果、红枣、桃子、杏，还有黄牛、花猫、鸭子、小鸟）
二、认识生字。
1．教师板书词语中的生字：小、多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭、鸟、苹、果、杏、桃。
2．读准音。
苹：pínɡ，后鼻音。
3．认清形。
杏、桃、苹：都是植物，所以偏旁是“木”（木字旁）或“艹”（草字头）。
猫：小动物，部首是“犭”（反犬旁）。右边的“苗”与“猫”的读音相似。
鸭：鸟类，是鸟字旁，同为鸟字旁的还有“鸡”“鹅”等。
4．指名读所学词语。
5．看词卡，贴到**的相应位置上。
三、指导书写。
小：压竖中线起笔，两点相对应。
少：和“小”形近，压竖中线起笔，第四笔撇稍微长些。
牛：小撇起笔，在撇上出笔写横，不能过长；第三笔横压横中线，稍向上倾斜；最后一笔竖压竖中线。
果：由“日”和“木”组成，上面的“日”要写得扁一些；第五笔为长横，压横中线书写；第六笔为竖，压竖中线书写。
鸟：与“乌”相区分，不要漏掉里面的“丶”，第四笔为竖折折钩，第一折为横，要写得稍微长一些。
第二课时】一、复习。
出示**，说出相应的词语。（苹果、桃子、杏子、红枣、黄牛、花猫、鸭子、小鸟）
二、看图。就图上看到的东西，从大小、数量上进行比较。
三、自学韵文。
1．自读韵文。
2．小组合作学习。
1）交流朗读成果。
2）互相质疑、解疑。
3．全班交流。
1）看图比较鸭子和鸟的数量。出示：一群、一只、多、少。
2）根据**上的内容说词组：一只鸟、一只猫、一群鸭子、一群人。
3）认识“只、群、多、少”。
只：上部“口”略扁，末笔是点。
群：左右结构，羊字旁，左边是“君”。
多：两个“夕”上下排列。
少：第一笔是竖，不是竖钩。
4）认识“堆”“颗”。
说一说：一堆（__一颗（__一堆草、一颗星……）
四、出示**或实物，练习正确使用量词。
花图：一朵花；扇子图：一把扇子；书图：一本书；衣服图：一件衣服。
鞋图：一双鞋；西瓜图：一块西瓜；汽车图：一辆汽车。
一年级上册语文教案部编版识字27 大小多少
7.大小多少。教学内容 教科书p68 69内容。教学目标 1.认识12个生字，会写5个生字。2.正确 流利地朗读课文，背诵课文。教学重点 理解反义词的意义，会找简单的反义词。教学难点 认识生活中常见的动物和水果，激发学生热爱生活的情感。第1课时。教学过程 一 导入新课。1.老师有一次外出秋游，无意中...
部编版语文一年级上册大小多少
大小多少 教学设计。一 导入，激发兴趣。1.出示田园 同学们，你们看！多么美丽的草原呀，在草原上你都看到了什么呢？根据学生回答，粘贴相应 认读3个动物词语。2.观察 你们发现这些小伙伴们在个头或者数量上有什么关系呢？根据学生回答粘贴课题生字。齐读课题。二 集中识字，学习生字。1.同学们可真了不起，找...
人教部编版一年级语文上册《语文园地一 教案 反思
语文园地一。教学目标 1.学习谜语诗，认识5个生字，会写2个生字。2.区分3组形近字，了解每组汉字字形的不同。3.了解汉字 从上到下 先横后竖 的笔顺规则，注意笔画在田字格中的位置。4.背诵 咏鹅 在大人的帮助下，用听读的方式学习小故事 小白兔和小灰兔 能正确朗读。教学重难点 掌握生字的认读与书写，...