《**规入则孝》教学设计。
一、导入。听说我们二（）班的小朋友非常聪明，老师来给你们做一个猜字游戏。ppt这是一个什么字？生、…
师：看来同学们出现了不同的意见，那就让我们一起走进这篇课文，去看看这个字的演变过程吧！ppt他到底是一个什么字？生齐声答：孝师：什么是孝？
请大家认真观察**，然后说一说你知道的什么是孝？老师给你一张**来帮助你，这幅**就是孝。
他的上面是一个弯腰驼背的老人，下面是一个小孩，老人的手抚摸着小孩，小孩扶着老人行走，你养我小，我养你老，这就是孝。
师：《**规》“入则孝”里也对“孝”进行了很好的诠释，那我们今天就一起走进《**规》当中的第一章，第一节。我们今天学习的内容是……
生齐答“**规入则孝”师板书齐读课题。
二、赏析内容。
师：我们知道，《**规》是根据孔子的教诲而形成的生活规范，那后人在编纂这样的书和规范时，为什么把孝放在第一章第一节呢？生：
师：说的真好，孩子，你有自己的理解，老师相信你是这样的人。
古人这样告诉我们ppt“百善孝为先”，你怎么理解这句话？和你的同桌讨论一下，你怎么理解的？
生讨论好的，时间到了，谁来说说自己的理解生：……
师：很好，相信你就是这样的孩子，还有谁来谈谈自己的理解生：……
师：你的理解还有自己的手势、语言，这也是一种好的学习方法，确实像你们理解的那样，所有的事、所有善良的事都要以孝为根本。
那今天《**规》当中，又是怎么告诉我们的呢？这就是我们今天要学习的内容。
下面请同学们出声的自由诵读内容，读准每个字音、读通每个句子。开始生读。
师：很好，谁想读？指名第一组。
师：谁还想向他们这样声音洪亮的读一读，来，这一组的孩子指名第二组师：还有谁想读？
举手的同学起立齐读。
师：老师发现他们在读的时候，有一个同学，把父母呼，应勿缓度成应勿缓，到底应该读应还是应呢？生：
师：我们来听听正确的泛读听范文诵读师：什么音呢？听清楚了吗？
过渡：刚才大家读的很流利，声音也很洪亮。俗话说，书读百遍，其义自现，通过刚才的朗读，你读懂了哪一句？
师：第一句谁会？谁愿意来讲一讲？我们先来把第一句读一读生……必须得答应）师：父母呼叫你的时候，你该怎样？生：回答。
师：哪个字是回答？生：应。
师：所以应是什么意思？生：回答。
师：你说，你说全班说全班：回答。
师：所以刚才说ying，就把他翻译成了应该，而在这句话当中，父母呼，应该读作应勿缓。
师：大家平时在家里，爸爸妈妈对你的称呼是什么？生：
评价：你的小名可真好听，爸爸妈妈希望你快乐。
师：看来，每一个人都有一个好听的名字，那爸爸妈妈在叫你的时候，你该怎么做？现在，我来扮演你们的妈妈，叫你们好吗？点名生的名字。
你的声音真清脆，那爸爸妈妈喊你们女儿、儿子时，你该怎么回答？生：哎。
师：马上就回答，这就是“父母呼，应勿缓”。
你现在正在看一个好看的动画片，喜洋洋马上就被灰太狼抓住了，就在这时候，妈妈叫你，你该怎么做呢？生：
师：你真是一个懂得取舍的孩子生：
师：看来你是一个真正做到的人，这句话理解了吗？第二句：
师：那生活中爸爸妈妈有时候也会让我们帮忙，爸爸妈妈命令我们做事的时候，你该怎么做啊？生：父母命，行勿懒同时板书。
师：爸爸妈妈都让我们做过什么事？肯定请你们帮过忙啊！生：擦地、洗衣服、刷碗。
评价：看来你是大力士，会干的活还真不少。
师：看来我们在家里都是会干活的孩子，那爸爸妈妈让你们做这些事的时候，你应该怎么做？生：应该马上去做。
师：你说的真好，这节课上，你给老师留下了深刻的印象。
父母命，行勿懒”。当然了，我相信，每个爸爸妈妈都不会在你学习的时候去打扰你，有一件事情喊你去帮忙，一定是你力所能及的，真棒！
第三局，第四局。
师：老师这有一张**，请你看看，图上发生了什么事？生。
师：你的声音虽然稚嫩，但说出了你自己的想法，还有谁愿意给大家讲讲？生：
师：爸爸妈妈什么时候教育过你们？生……
评价：他在关心你，希望你百尺竿头更进一步，在你出现错误的时候，帮助你，想让你不要再犯这样的错误。
师：刚才我们同学说得很好，父母在教育我们的时候，须敬听。大家注意，是哪个xu呢？
生：需要的xu。必须的xu
师：说的真好，孔子就是这样教导我们的，我们必须要怀着一颗尊敬的心去听爸爸妈妈给我们的教导。
偶尔，你们也会犯点小错，爸爸妈妈在给你交流，意见不同的时候，可该怎么办呢？
生：要赞同父母的意见……
师：那老师想问你一句，爸爸妈妈说的都一定是对的吗？如果这件事冤枉了你，你该怎么做？父母的意见跟你的意见不一样，有误解，该怎么办？要敬听，还是顺从？生：
师：爸爸妈妈和我们有不一样的意见时，我们首先要向《**规》中告诉我们的那样“敬听”，那么，如果爸爸妈妈说错了，谁能想到好办法去处理？生：
师：看来你还是一个有智慧的孩子。
刚才，通过同学们谈一谈、议一议，我们理解了这句话的意思，也知道了该怎么做，那么接下来我们借助这样的框架，来背一背。
一分钟时间，自由背诵师：谁愿意来？
齐背，咱们班同学真棒！
我们一起分组背一下好吗？女生读前半句，男生读后半句，老师读题目你们的声音告诉老师，你已经学会了，指导朗读：三、拓展延伸。
我们每个人都是在父母的呵护、关爱下快乐成长，我们也爱我们的父母，父母是我们的生活老师，我们应该尊敬他们，那就让我们带着对父母的爱，对父母的尊敬再来一起读读这几句话。
**规入则孝》中还教给了我们许多孝敬父母的道理，让我们一起通过一个**来感受一下。
过渡：正是在孔子这样思想的影响下，在古代出现了24个感天动地的孝顺父母的故事，ppt展示，每一个画面的背后，都有一个感人至深的故事。
有没有同学能给我们讲一讲，你知道的孝顺父母的故事？2、生讲故事。
生1：讲“黄香温席”的故事。生2：
讲“卧冰求鲤”的故事。师：听了这两个故事，你明白了什么？
生1：黄香是个孝顺的孩子，对父母很好。生2：
王祥对他的后母真好！
生3：我们要向黄香和王祥学习，做个孝顺的孩子。
师：为给我们带来这么精彩故事的两位同学鼓掌！我相信大家都已经听懂了、读懂了这两个感人的故事。你们都是孝顺父母的好孩子！
师：孝道是中华民族的传统美德，是做人的基本道德规范。古代流传下来很多孝敬父母的感人故事。
其实，不光我们人类会孝敬自己的父母，许多小动物同样也懂得感恩之心。小乌鸦《乌鸦反哺》《羔羊跪乳》
师：无论是人，还是小动物，都应该有一颗感恩父母、孝敬父母的心，那通过今天的学习，说说你平时是怎样孝顺父母的，打算从哪些地方做得更好？生1：
我经常帮妈妈洗菜的。师：你真是个好孩子！
生2：我有时帮爸爸买烟。师：你是个能干的孩子！
生3：我以前不好好学习，妈妈很伤心。我以后要努力学习，用优异的成绩报答父母。
师：相信你一定能行！
生4：我老爱和妈妈顶嘴。以后我要听父母的话，不和他们顶嘴了。师：相信你以后一定会更听话，更懂事。四、课堂总结。
好了，孩子，其实孝真的很简单，给爸爸妈妈端一次洗脚水，一个拥抱，捶捶背。你们成长的每一次进步，其实都是给爸爸妈妈最好的孝。相信，通过这样的学习，你再来读今天入则孝的内容时，就会带着心中的孝心，让我们再一次齐读入则孝。
伸出你们的小手，让我们一起来写一个孝字，上面是一个老字头，他就像我们的父母，有一天，父母老了，作为子女，我们要用自己的肩膀扛起家的责任。希望同学们把这个字永远铭记心中，做一个尊敬父母、关心父母、孝顺父母的孝心好少年。
2019部编人教版小学语文一年级下册 快乐读书吧教案
快乐读书吧教案。教学准备 1.学生准备好一项课外阅读成果展示，如，讲一个故事，背一首儿歌，展示认识的一个字。2.准备 故事大王 儿歌大王 等荣誉卡片。3.做好家庭亲子阅读调查。教学过程 一 聊聊 我 的课余生活师生谈话，交流平时在家里做的事。二 我 这样和爸爸妈妈一起读1.出示情境图一，读懂图画和文...
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部编人教版小学一年级上册语文《neninon》教案
n en in on 教学目标 1.正确认读后鼻韵母 n en in on 和整体认读音节yin 2.正确 熟练地拼读声母和 n en in on 组成的12个两拼音节 4个三拼音节。3.借助拼音，正确朗读3个词语和儿歌 过马路 识记 车 路 灯 走 4个生字。4.能在四线格中正确书写音节 m n ...