七上第三单元教学设计。
—四季如歌。
单元主题】本单元的诗文都是文情并茂的优美篇章，欣赏这几篇课文，既是提高读写听说能力的重要途径，又是一次美的巡礼，从中既可得到语文的滋养，又可得到审美的陶冶。大自然的美景，从春到夏，从秋到冬，会在心中留下美好的印象，从而激发热爱大自然、热爱美的情感。
学习目标】1．理清思路，学习作品精巧的构思。
2．在整体感知内容大意的基础上，“批文以入情”，揣摩、品味精彩句段和词语。
3．深入作品的意境之中，体会作者的思想感情。
4．诵读课文，养成良好的语感。
学习提示】日月经天，江河行地，春风夏雨，冬霜秋雪，大自然生生不息四时景物多姿多彩。这一单元学习写景诗文。这些诗文以优美的语言，描绘了大自然的美景，抒发了亲近自然、珍惜生命、热爱生活的情怀。
品读优美诗文是一种令人愉悦的精神享受，要全身心投入，反复朗读，在整体感知内容的基础上，深入体会作者传达的微妙情感，揣摩品味富有特色的语言，积累精彩语句。课文中多用比喻和拟人的手法，注意体会他们的表达效果。
单元课时安排】
共计8课时。
2课时：单元预习课 （略）
2课时：语法之修辞手法训练课（浓郁的秋）
1课时：《春》1+x整合**课（缤纷的春）
1课时：《济南的冬天》1+x整合**课（圣洁的冬）
1课时：《风雨》1+x整合**课（侧面描写也精彩）
1课时：诗歌鉴赏整合课（情景交融）
浓郁的秋。语法之修辞手法训练课。
学习目标】1. 识记比喻、比拟等修辞的特点，能辨析两种修辞手法；
2. 理解比喻、比拟等修辞的作用，能结合语句具体分析。
学习重难点】
理解两种修辞的作用，并能具体分析。
学习课时】2 课时
第1课时】自主阅读课。
1．通读七年级上册《语文主题学习》丛书《四季如歌-浓郁的秋》中的写景文章。
2．略读和精读相结合，找出《菊有黄花》《秋韵》《济南的秋天》《报秋》《秋天写给大地的情书》《西湖秋意》等文章，中运用比喻和比拟修辞的句子，运用比较分析法，看一看不用修辞会是什么效果，以此为突破口，了解修辞的作用。
第2课时】训练课。
课内**】活动一：辨修辞。
1.看以下的五个句子，辨析一下它们所运用的修辞手法。
一直悬在半空等待聚餐的厚密蚊群，突然像轰炸机群俯冲下来。主题学习（姜戎《蚊灾》）
霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。（袁鹰《十月长安街》）
看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（高尔基《海燕》）
枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。主题学习（老舍《在烈日和暴雨下》）
我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（鲁迅《故乡》）
2.根据上例中加点的关键字，结合课本p67和p73的知识介绍，具体分析句子所运用的修辞手法，并识记其特点，写在下面空白处。
3.请同学们利用学到的知识，在《语文主题学习》丛书《四季如歌》中找一找运用比喻和比拟的句子，并注明是明喻、暗喻、借喻、拟人还是拟物，并和小组内成员交流分享。
活动二：析作用。
1.运用“比较分析法”，先把下面这些运用修辞的句子去掉修辞，看一看表达效果有何不同？
祥子哆嗦得像风雨中的树叶。主题学习（老舍《在烈日和暴雨下》）
河中心的泥土也裂成乌龟壳似的。主题学习（茅盾《雷雨前》）
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（老舍《济南的冬天》）
如：①“风雨中的树叶”形象生动地写出祥子在风雨中的痛苦，让人印象深刻，如果不用比喻，则是“祥子很冷。”，改动后语言很平淡，没有味道。
你的发现：2.请同学们把在《语文主题学习》丛书《四季如歌》找到的修辞句，运用“比较分析”的方法，分析其作用，并和小组内成员交流。
活动三：**用。
课本第三单元和主题学习《四季如歌》中有很多优美的写景文章，请仿照其写法，以的秋天”为题，运用比喻和拟人写一段写景的语段。
拓展延伸】1．请同学们把这节课中的收获和感悟写下来，也可以单独写一篇读后感，在班内交流。
2．继续阅读《四季如歌》中的文章，搜集整理运用修辞的句子，并做好读书笔记，在班内展评。
缤纷的春。春》1+x整合**课。
学习目标】1．感知内容，理清思路，体验春景之美。
2．反复朗读，揣摩语句，品味语言之美。
3．联系实际，对比阅读，领略自然之美。
学习重难点】
1．理清思路，学习构思的巧妙，体验春景之美。
2．学习赏析文章语言的方法，体会比喻、拟人等修辞的好处。
学习课时】1 课时
学习内容】
七上第11课《春》
主题丛书第三册《四季如歌·缤纷的春》： 春风》《三月，绿色的信笺》《春之声》《春之怀古》
课内**】活动一： 整体感知，知结构之妙。
1．作者围绕一个“春”字，依次写了盼春、 春和春。
请依照第一空，分别加一个动词概括文章内容。）
2．本文在“绘春”中描绘了哪几幅图画？
如第三段写了“春草图”，请同学们也用这个结构，来试着概括其他画面。）
拓展训练。
春》虽未采用小标题，但是每幅图画都是一个醒目的标题，快速浏览《四季如歌·缤纷的春》中《三月，绿色的信笺》，本文有八个数字标题，你能改成文字的小标题吗？请写到文章数字标题的右边。
活动二：品读文章，享语言之美。
在朱自清先生描绘的一幅幅春的画卷里，找出文中用了哪些优美、贴切的词、句，哪些修辞手法来描写景物的，尤其是前一课中，学到的比喻、比拟两种修辞。
例如：1）“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”如果找两个词把“偷偷地” “钻”给换一下。对比着读一读，你觉得哪个更妙，妙在何处？
2） “吹面不寒杨柳风”不错的，像母亲的手抚摸着你。这一句用了修辞方法？从角度写出了春风的特点？
3）“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”如果把“闹”字换成“叫”有什么不好？
4）作者用三个比喻句赞颂春天，突出了其新、美、力的特征，这三个比喻句能否调换顺序？说说你的理由。
拓展训练。
四季如歌·缤纷的春》中也有很多优美的词语或句子，请摘抄几句，请从关键词或修辞角度赏析一下。
例如：《春之怀古》第五段中连用三个“有的”，请分析一下修辞的作用。
活动三：对比阅读，赏春天美景。
对比一：《春》与《春之声》《春天，复活的季节》选取描绘的春天景物有什么异同点？
对比二：《春》中的春风图与《春风》，描绘春风时，在表现方法和写作角度上有什么异同？
圣洁的冬。济南的冬天》1+x整合**课。
学习目标】1.朗读课文，感知课文内容，把握冬天的特点。
2.品读课文，欣赏用词的精确生动，体会比喻、拟人等修辞的妙用。
3.感读课文，领会由里到外、由山到水的写景顺序。
学习课时】1课时。
学习重难点】
学会抓住景物特点、有序的写景。
学习课时】1 课时
学习内容】
七上第12课《济南的冬天》
主题丛书第三册《四季如歌·圣洁的冬》：《北平的四季（节选）》《冬日香山》《白马湖之冬》和《初雪》《雪》
课内**】一、跳读课文，找准“关键词”
温馨提示：有的文章有较为概括的中心句，或提起下文，或总结上文，或承上启下，我们可抓住这个句子，顺藤摸瓜找到相关关键词，写景类文章最大的特点是抓住景物的特点来写，这类文章的关键词就是景物的特征。
济南的冬天》中，作者从自身的感受出发，得出济南的冬天的总体特点是什么？作者是如何将这个特点一步步展现出来的呢？这段与下文有什么关系？
拓展训练。
阅读主题学习《北平的四季（节选）》《冬日香山》《白马湖之冬》找到段落中心句，快速掌握文章内容，在文章中做好勾画批注，这些文章分别扣住冬天哪些特点来写，分别写了哪些景物。
二、细读雪景，揣摩写景的顺序。
温馨提示：写好景物，不仅抓住景物的特征，还要选好观察角度和安排好写景顺序。
选好观察的角度，就要先确立好观察点。要根据表达的需要运用固定立足点和变换立足点观察景物的方法，或远观、或近觑、或仰视、或俯瞰。同时，要注意观察的顺序，是由近及远，还是由远而近？
是由上而下，还是由下而上？这是指空间的变换。还可以时间的变化或游览的先后为顺序。
这样，所描写的景物才不会杂乱无章。总之，要做多角度、多侧面的描写。
景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺序两种。
空间顺序--一般是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物。还有一种空间顺序，不取固定的观察点，而按方位顺序写。方位包括上下、左右、内外、前后等。
运用方位顺序进行描写，不仅能清晰完整地再现景物，而且还能增加景物的立体感。读者读后，如置身其中。
时间顺序--同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，时间顺序可以是白天、黑夜的相互交替，可以是从清晨，到中午，再到晚上的先后变化，还可以是春夏秋冬四季的轮回。按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。
老舍先生写山，分别写了阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外远山，其中在描写薄雪覆盖下的山的时候，是围绕哪个字描绘雪后山景的？雪景又是按照什么顺序，选取什么角度进行的？你是怎么判断的？
拓展训练。
阅读主题学习《初雪》《雪》，同样是写雪，这两篇文章是扣住雪的什么特点，采用什么方法来写景的？快速掌握文章内容，在文章中做好勾画批注。
三、品读语言，沉淀积累。
1. “对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。”如果把“声”字去掉，可不可以？为什么？
2.“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”
3.“请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？”
拓展训练。
阅读主题学习上学习内容的几篇文章，圈点勾画出里面妙语佳词，尤其是比喻、比拟的句子和贴切传神的动词、形容词，做好批注，可以摘抄在读书笔记上，并诵读记忆。
拓展延伸】1. 阅读后回答问题。
古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。ａ天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ｂ看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。
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人教版七年级语文上册 2019部编版 第一单元1《春》教案
春 教案。一 教学目标。1.掌握文章的整体结构，能够根据文中线索大致描绘景物描写的特点。2.学习并运用比喻 拟人等修辞方法描写景物。3.通过背诵文中优美的句子和段落，从而体会语言的魅力，提高欣赏 品味语言的能力。4.通过对文中景物描写和实际对比，让同学多注重观察身边的景物，积累相关作文素材。二 教学...