淮安曙光双语学校六年级语文“线上学习”阶段效果反馈。
时间：60分钟 2020321）
一、选择题。（30分）
1.下列字音、字形无误的一组是( c )
a．挪(nuó)移徘(pái)回蒸融耽搁
b．缥渺(miǎo) 急遽(jù) 惆怅(zhàng) 咔嚓
c．明媚(mèi) 揉搓绽放惊惶( huáng)
d. 依畏(wèi) 华侨(qiáo) 默书簿(bó) 蚂蚁
2.下列加点字的读音，与其他三项不同的是（ d ）
a．转身 b．转弯 c．转换 d.转圈
3.对下列词语的理解正确的一项是（ d ）
a．“惊惶”和“惊慌”的意思相同，可用于相同的情境之中。
b．“光线正无可挽回地消逝”和“我们要缅怀已逝的英烈”中“逝”的意思相同。
c．“这件事情怨我”中的“怨”是“怨恨”的意思。
d.“我被一些事绊住了，所以来晚了”中的“绊”有“束缚”的意思。
4.下列词语中“藏”字的意思与“那是谁？又藏在何处呢？”中“藏”的意思不相同的一项是（ d ）
a.藏污纳垢 b.藏龙卧虎 c.藏头露尾 d.藏书阁。
5.对下列各项中所使用的修辞手法判断不正确的一项是（ c ）
a.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？(反问)
b.我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她。
们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。(排比)
c.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。(比喻)
d.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大。
海里。(比喻)
6.下列句子中没有语病的一项是（ b ）
a.《那个星期天》的作者是史铁生写的。
b.早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
c.中国语文一下子对我了解了很多很多。
d.我得佩服母亲用词的明确和生动。
7.下列对文章内容理解正确的一项是（ a ）
a.《匆匆》一文中作者将“燕子再来，杨柳再青，桃花再开”跟与之相反的“日子一去不复返”相对比，凸显时间一旦流逝了，就永远无法回来，表达了作者对自己虚度的时光感到无可奈何和惋惜。
b.《那个星期天》一文中的“我”最终和母亲一起去了那个“我”盼望的地方，说明母亲是一个信守承诺的人。
c.《匆匆》一文大量运用夸张的修辞手法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋之情。
8.下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（ c ）
a.过去的日子如轻烟，被微风吹散了……
b.柿子树上挂着许多成熟的大柿子，像一个个红灯笼。
c.绿色的小脑袋轻轻摇摆，东张西望，好像在观察新领地。
d.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里……
9.对下列句子使用的描写手法判断不正确的一项是（ d ）
a.我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。(动作描写)
b.爸爸说：“我正为这件事操心。”(语言描写)
c.**阿姨的脸色更难看了，眉毛顿时拧成了疙瘩，额上沁出了汗珠。(神态描写)
d.我感觉到阳光如同母亲大手的抚摸，比暖水袋温馨许多。(动作描写)
10．同样都是描写夜晚的景色，下列哪一项表达了作者的喜悦情感？（ b ）
a.野旷天低树，江清月近人b.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
c.月落鸟啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 d.举头望明月，低头思故乡。
2、填空。1.看拼音，写词语。（15）
duǒ cáng nuó yí pái huái zhēng róng luǒ lù
（躲藏 ） 挪移 ）（徘徊 ）（蒸融 ） 裸露 ）
míng mèi yǐ xuè niàn dāo bàn zhù huáng kǒng
（ 明媚 ）（蚁穴 ）（念叨 ）（绊住 ）（惶恐 ）
dān gē róu cuō zhàn fàng qīn wěn yī wēi
（耽搁）（揉搓）（绽放 ）（亲吻）( 依偎 )
2．按课文内容填空。（7分）
1)“过去的日子如轻烟被微风吹散了 ，如薄雾， 被初阳蒸融了 ；我留着些什么痕迹呢？”这句话出自朱自清 (人名)的《匆匆》，形象地写出了时间的稍纵即逝 。
2)“我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。”这句话中，作者通过景物描写表现了人物的心理。“焦急”是因为“我” 内心希望早点出去玩，怕没有机会去 ；“兴奋”是因为“我” 想到要出去完了，心中非常高兴、激动 。
3.选择情境，就心情“好”与“不好”两种状态，分别写几句话。（3+3）
①走在小巷里 ②奔跑在田野上 ③弹琴 ④钓鱼。
1)心情好时： （弹琴）听到老师鼓励的话语，我越弹越顺畅。我的手指
在键盘上不停地跳跃着，那叮叮咚咚的琴声如轻风，如流水，让人心旷神怡。
2)心情不好时：（弹琴）又到了可怕的练琴时间。我无奈地坐到钢琴前，
手指笨拙地按着琴键。那琴声，时断时续，时轻时重，简直像噪声一样听得让人心烦意乱。
三、阅读检阅台。
一）那个星期天(节选)
下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。
醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。
还去吗？去。走吧？
洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。
我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。
我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里蹂动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越縹缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
1．文中有一个错别字，这个字是“ 蹂 ”，它的正确写法是“ 揉 ”。2分）
2..画“ ”的句子通过对环境的细致描写，写出了光线的。
变化，也写出了时光的流逝，其中“缥缈”一词形容的既是时光的流逝也是母亲带“我”出去玩的许诺落空5分）
3．选段出现了两次“一声不吭”，请你说说“我”当时的心情，以及说明了什么。（2+2）
失落、惆怅、委屈。说明了一定要关爱童心、信守承诺。
4．文段中大量使用了重复的词语和短语，你从中可以体会出作者怎样的内。
心感受？好处是什么？ （2+2）
焦急、无奈。增强了感**彩，给人留下深刻印象。
5.作者说“这一次不能原谅”，他不能原谅什么？想一想，你有没有不能原谅。
的情形，为什么？（2+2）
不能原谅自己睡过头。示例：有一次，我想要一个玩具，妈妈没有答应我，我便在商场大哭。
二）迟到。我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。有一件事我永远忘不了……
当我在一年级的时候，就有早晨躺在床上不起来的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就有一阵愁，心想：已经这么晚了，等起来，再走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边。
我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的。
有一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道不早了。我听着，望着大雨，心里愁得不得了。我上学不但要迟到了，而且还要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄(是在夏天)，踢拖着不合脚的油鞋，举着一把大油纸伞，走向学校去！
想到这么不舒服地上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。过一会儿，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我。
但是我紧皱了眉头，低声向妈妈哀求说：
妈，今天晚了，我就不去上学了吧？”
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