1.知识与技能：认识本课16个生字，会写10个汉字。
2.过程与方法：正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.情感态度与价值观：让学生感知中国悠久的历史、壮丽的山河，从而产生对祖国的热爱之情，同时，从小树立保护环境的意识。
会写、会认本课生字词。
感知中华民族悠久的历史文化。
多**课件，生字卡片。
1课时。一、亲切交谈，导入课文。
1.孩子们，你们平时上语文课用怎样的方法学习生字呢？你们在学习课文前会做些什么呢？
教师以“聊天”的方式了解学情，做到心中有数。）
2.运用你们喜欢的方法，我们一同学习两组有趣的《三字经》，愿意吗？
二、自主学习，读通课文。
1.选择你喜欢的方法，借助汉语拼音把课文读通顺，带红帽的生字多读几遍。
2.把你认为最难读的句子画出来，并努力读好。
3.汇报交流：难读的句子，读通课文。
三、激发兴趣，自主识字。
孩子们，课文读得这么顺利。汉字娃娃迫不及待地想和你们交朋友了，愿意吗？得考考你。
设计：“摘星星”游戏。
1.多**课件展示：浩瀚的夜空，群星璀璨，汉字娃娃张开了笑脸。
2.游戏规则：每颗智多星都有一个汉字娃娃，只要你能响亮地、准确地叫出他的名字，就奖励你一颗智多星，比比谁摘的星星最多。
1）自主拼读。
2）抽读，帮助正音：后鼻音ｍìｎ命），平舌音ｓūｎ孙），三拼音ｈｕá环）、ｘ先）。
3）小老师教读。
4）“**车”读。
5）聪明的孩子，去掉了小红帽你还认识吗？去掉拼音读。
3.积累词语，巩固生字。
汉字娃娃告诉我：“休息一会，马上回来。”来了，汉字娃娃变了，聪明的孩子，你还认识吗？
多**课件展示：
久远环保大熊猫炎黄子孙历史悠久中华民族绿树成荫川流不息。
1）抽读，培养语感。
师：读“大熊猫”时，你为何笑了？生：
因为大熊猫的样子好可爱。师：“中华民族”你怎么读得这么精神？
生：因为爷爷告诉我，中华民族是一个很伟大的民族，我感到很骄傲。
孩子们真的了不起，能把自己对词语的感悟读出来。
2）多种形式读（分组读、挑战读、男女生读），积累词语。
3）练习说话，发展语言。
孩子们，给你喜欢的词语宝宝找个温暖的家。
例：（熊猫）是我国的国宝。
中华民族）真伟大！
四、自读自悟，学习课文。
词语宝宝想家了，我们现在送他们回家。考考你们还认识吗？
1.学习第一组韵文。
1）选择喜欢的方式读文，边读边想，你读懂了什么？
2）汇报交流。
3）指导朗读，读对祖国的喜爱、赞美。
4）背一背（自己背、同桌互背）。
2.合作学习第二组韵文。
读读，议议，背背。
3.孩子们，你还了解哪些你感兴趣的“三字经”？
人之初，性本善……
4.创编“三字经”。
孩子们，“三字经”告诉了我们很多道理，读起来也琅琅上口，真有趣！你们想不想编“三字经”？
例：根据“黄河宽，生命源”创编“长江长，生命源”。
大熊猫，国之宝”，想一想还有哪些动物也是我国的国宝。（“丹顶鹤，国之宝”）教师引导孩子打开思维，鼓励孩子创编他们感兴趣的“三字经”。
五、重点识字，指导书写，巩固生字。
1.出示生字卡片：孩子们，这几个生字不仅会读，还要会写。
2.想和他们永远成为好朋友吗？选择你喜欢的方法记住他。
已：“己”字出头“已”。
远：元+辶=远，还可以想：二个小儿走了很远很远（想象记）。
孙：子+小=孙（偏旁+熟字），我是爷爷的孙子，就是个很小的孩子。
孩子们真了不起，有这么多方法记忆。相信你们会书写得更漂亮。
3.指导书写。
1）你认为哪个字最好写？你是怎么把它写漂亮的？
已”第二笔要写在横中线上。
孙”要写得左窄右宽。
2）你认为哪个字最难写？你想写好吗？
3）把你想写的字写一写，做到姿势正确。教师巡视，点评、指导。
六、拓展。1.出示“预防近视三字经”，让学生自由阅读。
近视眼，看不远；做事情，不方便。
要防止，不算难；做起来，要认真。
读书时，坐端正；眼离书，一尺远。
温功课，一小时；停一停，再来看。
光线暗，不看书；伤眼睛，损视力。
阳光下，莫看书；光太强，眼发花。
坐车子，睡床上；要记住，莫看书。
三字经，记心里，照着做，防近视。
2.推荐学生看《上下五千年》这本书。
部编版一年级语文下册《接》教学设计与教学反思
部编版一年级语文下册 3 一个接一个 教学设计与教学反思。教学目标 1 认识 接 再 等13个生字和单耳旁1个偏旁，读准多音字 觉 的字音 会写 过 各 等7个生字和横折折撇1个笔画。2 能正确 流利地朗读课文。3 感受 我 的快乐，愿意和同学分享自己的经历。教学重难点 重点 识字 写字，能正确 流...
部编版一年级语文下册第一单元教学设计
教学工作计划表。2017 2018学年度第二学期一年级语文学科。2017 2018学年度第二学期一年级。成绩记录表。学科 语文 班级 一 1 班 第一单元整体分析。教材分析 这是部编新教材下册的开始第一单元，内容过渡层层递进，由春夏秋冬过渡到讲故事，同时也为培养学生主观能动的去认识生字打下了基础。本...
部编版一年级语文下册第一单元教学设计
第一单元识字。教材分析 本单元为专项识字，编排了四篇课文 春夏秋冬 姓氏歌 小青蛙 猜字谜 作为识字的语言材料。从内容上看，四篇课文贴近儿童生活实际，内容丰富多彩，有大自然 姓氏 小动物 从形式上看，有词串 儿歌，读起来朗朗上口，符合此阶段学生的语感特点。单元目标 1 认识本单元51个生字，正确美观...