鄂教版科学五年级上册第三单元16《桥》教学内容：《桥》教学目标：
1.知道不同形状的桥梁具有不同的特点，它们在承受力、特点等方面并不相同。
2.知道科学**可为进一步研究提供新经验、新现象、新方法、新技术。体会到模型的制作在生活生产中的积极意义。
3.能够收集有关桥梁的**和资料，体验造桥的艰辛和快乐；4、合运用所学知识，制作一个桥的模型。
教学重难点：不同结构、形状的桥梁具有不同的特点，它们在承受力、结构等方面并不相同。
教学准备：桥的**课件，每小组准备硬卡片纸，若干硬币以及木块（字典）。教学过程：
一、教师谈话引入课题。
师：同学们，老师的一位同学住在长江的北岸，他想到南岸上班，但过去不方便，他说出了一个想法，用谜语方式给我，今天我把他住的地方**和谜语都带来了，你能猜想我这位同学的想法吗？生：、、
师：今天，我们就来学习与桥有关的知识。
二、新知**（一）简单的桥1、桥的结构和形状。
1）、课件出示桥的**。
2)、看完**，同学们肯定已经大饱眼福，有的我们见过，有的我们没有见过，从**中你知道桥的结构吗？请同学们结合**说说。生：、、
小结：桥由桥面和桥墩组成。
3）．知道的桥的结构，我们可不可以给这些桥进行分类呢？教师适当提示，将学生引到桥梁的分类大致可以从形状和结构上来分类。教师小结：
形构造上桥可以分为“平桥”、“拱桥”、“吊桥”等。2、猜想。
猜一猜，哪种形状桥的承受力大些？生：拱桥3实验验证。
1）引导学生设计实验，验证自己的猜想。
师：同学们刚才都是自己的猜想，科学要求用事实说话，我们的猜想是否正确，这还需要我们用实践证明。建造这些桥梁的设计师们就是在不断的实验中才总结出的经验，成为了伟大的建筑家，同学们想将来成为一名伟大的建筑家吗？
为我们的家乡、我们的祖国建造更多方便、美丽的桥。下面我们就来研究不同形状桥的受力情况。（2）、师拿出演示实验卡纸，同学们，我们如果将这张卡纸想象成桥面，你可不可以发挥你们的奇思妙想，把它设计成多种不同形状的桥面呢？
不过这张卡纸只可以折，不可以叠起来。
生发表自己的看法。教师给予肯定，并提出要求：待会实验开始的时候，你们就可以根据自己刚才的想法进行实验，如果觉得有什么不妥的地方，可以修改，争取每个小组想出三种以上的方案。
这样，你们的小组就可以得到三面小红旗了。（3）分组实验a、实验准备教实验所需材料。
每小组准备两个木墩（或字典），6张左右硬片纸，若干围棋子(或硬币）。制作桥的模型时，学生按自己的设计准备相应的材料。实验注意事项。
在分组实验的时候，同学们首先把小组里的成员进行分工，两个。
同学负责把组里同学的想法在卡纸上面进行设计操作，一个同学负责摆放桥墩并测量桥墩之间的距离，一个同学负责摆放硬币，一个同学负责画出桥的形状和桥墩之间的距离，一个同学记录桥面上可以放多少颗硬币，而桥面不会变形。学生开始分组实验，教师巡回观察，对个别小组的奇思妙想进行适当的指导，并将作品陈列于讲台上。b、学生分组实验、并完成下表桥的形状。
小结c、学生展示4、得出结论。
通过刚才实验验证，平桥承受力最小，拱形的承受力较大，即桥的承受力大小与桥的形状有关。5、知识延伸。
拱桥为什么承重力大？小知识：
拱桥：拱桥受到压力时，能将压力向下和向外传递给相邻的部分。拱形各部分受到压力时，会产生外推力，如果抵住拱的为推力，拱就能承受巨大的压力。6、巩固练习（1）、出示课件1选择题。
1.平板桥、拱桥、斜拉桥是按桥的（）分类的。a材料b长度c形状d用途2.桥梁的承重力跟桥梁的（）有关。
桥墩之间的距离。
硬币的个数。
a美观程度b形状3.下面同种材料的桥，（）承受力更大一些。a平板桥b拱桥c斜拉桥（2）、出示课件2判断题。
1.石板桥的承受力不如石拱桥。（）2.赵州桥是平板桥。（）3.桥的承受力大小与桥墩没有一点关系。（）二）、现代的桥。
师：现代的桥是有几种形状结合而成的，它既美观，承重力又大。出示课件：欣赏现代的桥**。
师：现代的桥为什么还在用平桥？不是平桥的承重力最小吗？1、拿出我们刚才做实验得出的数据，和老师一起完成下表：桥的形状（平桥）1组2组3组4组5组6组小结。
学生观察并得出结论：两桥墩之间的距离越近，承重力就越大，反之，两桥墩之间的距离越远，桥的承重力就越小。2、继续完成以下两个相应的表。
桥墩之间的距离15cm12cm10cm18cm20cm16cm
硬币的个数235102
桥的形状（拱桥）1组2组3组4组5组6组小结。
桥墩之间的距离15cm12cm10cm18cm20cm16cm
硬币的个数。
学生观察并得出结论：两桥墩之间的距离越近，承重力就越大，反之，两桥墩之间的距离越远，桥的承重力就越小。桥的形状（吊桥）1组2组3组4组5组6组小结。
学生观察并得出结论：桥墩和悬索之间的距离越近承重力就越大，反之，桥墩和悬索之间的距离越远，桥的承重力就越小。3、从上面的结论，你知道现代的桥中为什么还有平桥吗？
生：因现代平桥的桥墩之间距离短，它的承重力就大。
桥墩之间的距离15cm12cm10cm18cm20cm16cm
硬币的个数。
师：你知道现代的桥梁为什么多是几种桥结合起来了吗？生1：可以使桥的承重力增大。。
生2：当拱桥叉开的距离远时，桥的承重力就减小，这是再加上悬索，桥的承重力就增大了。
生3：在大江、大河上如果只用简单的拱桥，轮船过不去。师：同学们对现代的大桥理解的真好，下面我们也来设计一座桥吧！三、知识应用。
通过以上对桥的认识和理解，你能为老师的同学设计一座既合理又美丽的大桥了吗？给我的同学设计一个精美、合理的现代大桥。画出它的形状和结构，并写一段介绍它的短文学生设计好后再介绍。
四、同学们，这节课你收获了什么？生：、、五、老师寄语。
是给你们开启了对桥梁基本认识，在桥梁的建筑上，还有很多知识等待你们去掌握，去应用，你们中的某一位或几位有可能成为一个桥梁专家，为我国的桥梁建设做出贡献！
鄂教版五年级科学第三单元《桥》教学设计
桥 教学设计。咸丰县第二民族实验小学张岭。教学目标 1 知道不同形状的桥梁具有不同的特点，它们在承受力 特点等方面并不相同。2 知道科学 可为进一步研究提供新经验 新现象 新方法 新技术。体会到模型的制作在生活生产中的积极意义。3 能够收集有关桥梁的 和资料，体验造桥的艰辛和快乐 4 能综合运用所学...
鄂教版五年级科学上册第三单元复习题
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