18富饶的西沙群岛。
教学目标：1.知识与技能：会认11个生字，会写13个生字，掌握多音字“参”。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。
2.过程与方法；学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
3.情感、态度与价值观：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。教学重点：
有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。教学难点：
读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶。教学时间：
2课时教学过程：
第一课时。一、谈话导入。
1.同学们一定还记得《日月潭》吧，她在祖国的宝岛台湾。在祖国的南海上，有一群岛屿，叫西沙群岛。（板书课题，解释“岛”。）
2.同学们通过课前预习，对西沙群岛有了哪些了解？交流一下，好吗？（随机对认真预习的学生给以表扬、鼓励。）你们还很想知道什么？
3.今天我们一起来学习课文，看看作者是怎样描写——富饶的西沙群岛的。
二、学生自学。
1.读课文。
2.圈画、自学生字词，读准字音。
3.思考问题：全文主要讲的什么？弄清每自然段讲的什么？
三、检查自学情况。
1.出示生字卡，指名认读生字，纠正读音。2.读生词。
3.全文共6个自然段，主要讲的是西沙群岛风景优美，物产丰富。
四、学习课文。
1.齐读第1自然段。
画出重点句子，认识总述句（风景优美，物产丰富），此段在全文起总述的作用。2.怎样风景优美，物产丰富？
1）自读2—5自然段，弄清每段讲的什么。（2）小组讨论每段内容。
3）说说每段的内容，方法：逐段朗读、讨论，同时板书。（4）结合板书小结。板书设计：
18富饶的西沙群岛海水风景优美海底海岛。
第二课时。一、复习导入：（见上节课板书）二、提出本节课内容、要求。
学习后几个自然段，感情朗读课文，知道每段写的什么，理解句意，说说课文是怎样围绕句意写具体的。
三、学生自读3—5自然段。
1.自读3—5自自然段。
2.小组交流：说说西沙群岛物产怎样丰富？
四、讨论回答：西沙群岛物产怎样丰富？（同时板书）五、指导有感情地朗读课文。
1.重点指导段（出示挂图，指指海底有些什么）（1）指4人分句分段朗读，评议指导。（2）齐读。
3）出示小黑板句子：（第4段的最后一句）a.说说对句子的理解（是说西沙群岛海底的鱼很多）；
b.说说课文是怎样围绕句意写具体的，在文中将“有的……有的……”标注点，再读一读、说一说。（形状各异）
2.有感情地朗读第5自然段。
1）指导朗读。
2）出示句子“西沙群岛也是鸟的天下。”说说句子的意思（西沙群岛的鸟多）
课文是怎样写具体的？（用鸟蛋多、鸟粪多说明鸟多。）3.齐读第6段。
1）说主要内容，把与第1段相似的句子找出画上“～～2）知道最后一段在文中起什么作用。（总结的作用）4.小结：（见板书）
全文用总述——分述——总结的方法写了西沙群岛的美丽和物产丰富。齐读课题：富饶的西沙群岛。
六、资料、**交流。
1.方法：课前结合课文查找有关资料、**。2.课上鼓励介绍资料、**。3.小组交流。
4.学生结合课文质疑，集体讨论解疑。
七、拓展延伸。
说一说、写一写或者画一画“美丽、富饶的西沙群岛”，表达你的喜爱之情。板书设计：
18富饶的西沙群岛。
小黑板挂图总述：风景优美物产丰富分述：海水：五光十色瑰丽无比。
海底：珊瑚海参大龙虾鱼（非常多）
海岛：鸟的天下总述：更加美丽更加富饶。
部编版三年级语文上册《灰雀》教学设计
部编版三年级语文上册 灰雀 教学设计。教学目标 1.会认 宁 惹 等10个生字，会写 雀 郊 等12个生字。正确读写 郊外 散步 欢快 或者 严寒 自言自语 可惜 肯定 果然 欢蹦乱跳 诚实 等词语。2.正确 流利朗读课文，分角色朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。3.通过人物的对话描写，体会人物...
部编版三年级语文上册《灰雀》教学设计
部编版三年级语文上册 灰雀 教学设计。教学过程。一 分类读词，巩固旧知。1 分行分色出示词语，指名读，齐读。2 说一说，自己发现了什么？第一行与灰雀有关，第二行与列宁有关。3 小结 分类记，我们才能记得牢，用得准。4 过渡 这节课，我们继续来学习这个发生在列宁 小男孩和灰雀之间的故事。二 研读对话，...
部编版三年级语文上册续编童话教学设计
借助绘本续编童话。设计意图 编写童话是三年级上册第七单元的作文训练。三年级是作文教学的起步阶段，学生刚刚迈入习作的门槛，而作文的要求又比低年级高出一个层次，很多学生对作文有畏惧心理，感觉无从下手。那么，如何达到第二学段提出的 乐于书面表达，增强习作的自信心，愿意与他人分享习作的快乐 的要求呢？关键是...