部编版语文三年级下册《绝招》教学设计。
学习目标】、能写清楚练绝招的过程中有什么趣事，有什么体会。２、能表达自己的真情实感。
、初步学习描写人物内心活动的方法（口头引导，不做技能训练）。４自觉运用目标策略。【教学过程】
一、情境导入，灵感碰撞（板书：“绝招”）谁知道，什么是绝招。
生活中、学习上的与众不同的本领，有天生的，也有练成的）
昨天马老师告诉我一个秘密：我们班同学练了许多绝招。是不是啊？
今天，教室里来了许多陌生的老师，她们来自天河区的另一间学校，和我一样，都是想来见识见识你们的绝招。然后，还想让自己班上的同学和你们比绝招呢。你们对自己有信心吗？
二、头脑风暴，打开思路。
、你有什么绝招？静静地想一想，在作文纸上用符号快速记录下来，看谁想得多：
学生记录）２、指名发言：
指导：你的绝招是什么，取个有意思的名字。（绝招：生活中的、学习上的）在黑板上随机板书。三、对话平台，指导表达。
、全班交流（１～个）：
这么多的绝招，你们对哪个最感兴趣？（指名说）还有谁也对这个感兴趣？你们想知道什么？（是怎么样的？怎么练的？练的时候有什么体会？如何发现自己的绝招的？）
─板书。指名说，其余同学认真听，要求：听完后扮记者采访，提出不明白的问题。２、小组交流。学生轮流讲，互相提问，互相补充。四、记录思维轨迹。
说绝招说得很棒，写绝招你们一定更棒。在动笔写作之前，把要写的内容想清楚可重要啦。请你静静地把“练绝招（发现）”的过程在脑海中“放一放电影”，尽可能“放”长一点，“放”出来的画面越清晰越好。
一边“放”一边用自己喜欢的方式把它们画下来（简笔画或符号记录）。
五、目标定向，完成习作１、目标定向：
参考目标见板书（说的要求）２、独立完成习作。
部编版语文三年级下册《绝招》教学设计
部编版语文三年级下册 绝招 教学设计。教学目标 有感情地朗读课文。理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。培养独立阅读能力。教学过程 一 理解课题，导入新课。绝招 的意思。可以通过查字典或同桌议论理解题意 通过课题，你还理解了什么。二 初读课文，读准字音。自由读课文，把不认识的字画下...
部编版语文三年级下册《绝招》教学设计
部编版语文三年级下册 绝招 教学设计。教材分析 这篇课文富有童心童趣，文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出，跃然纸上。可以说，他是这个年龄段孩子的典型代表，很多学生都可以从他的身上找到自己的影子 自尊 好强，不服输。因此学生在阅读时很容易产生情感共鸣。学习目标 正确 流利地朗读课文，有感情地朗读...
部编版语文三年级下册《绝招》教学设计
部编版语文三年级下册 绝招 教学设计。教学目标 通过讲故事的方法，激发学生读书的兴趣。在听故事 读故事过程中学习字词，学会提问，并学习自已解决问题。在学故事中懂得绝招来自于立志，依靠刻苦的磨练。教学过程 一 趣谈 绝招 同学们预习了课文，知道什么是 绝招 吗？绝招就是你有别人不容易学会的本领，绝招又...