部编新版小学语文一年级上册《画》教学反思

部编新版小学语文一年级上册《画》精品教学反思。

《画》教学反思

在学校开展的课内比教学活动中，我讲的是谜语诗《画》。课前，我多方面收集资料，写出了一份让自己觉得可操作性较强的教案，并精心制作了ppt课件。课中，我由猜谜导入，从课文插图着手，指导学生按照由远及近的顺序观察图画，说出了画中的主要景物荷健水、花、鸟。

之后利用课件展示了这四物的分解图，逐句教学了诗句。在学文过程中让学生认识了生字，纠正了他们的一些地方语发音。随后，我将本课要认的11个生字展示出来，考察学生的识字情况，并结合拼音再次正音，给生字口头组词，强化了识字环节。

接下来，认识了两个偏旁辶和忄。带领学生大致理解了诗意，并明白了为什么谜底是一幅画。通过我会说板块学习了反义词。

最后，利用课件演示了生字的书写过程，带学生练写了四个生字。

一节课上完，我有了如下感受。

1、教案的设计反映了教者对教材及学生的理解程度。

得：课前设计教案时我参考了一些资料，有教学用书、星级教案设计、**电教馆的教案示例和课堂教学**。可我发现没有哪一个能为我提供一个完整的范本，尤其是**电教馆的那段**，时长17分钟，一位教师六位学生，整个过程要搬到我们的课堂中实在是不太现实，也没什么特别值得采用的。

最后我还是决定综合多方面的可用资源，整合成适合自己学校和学生的教案。这份教案融入了本课涉及到的所有教学目标，突出了重点，也化解了难点，配以自已构思并选材制作的ppt课件，为上好这节课做出了强有力的保障。

憾：参考的教案有设计为一课时的（**电教馆提供的教案示例），也有设计为两课时完成的（星级教案设计），我选择了一课时完成课上完后才发现这个决定是错误的。虽然这篇课文内容只有短短20个字，连课题也才21个字，但融合在一课时内完成，内容实在是太多了。

要认识11个字，写会4个字；要流利地朗读古诗、背诵古诗；要认识辶、忄两个偏旁；要学习反义词，还要理解每句诗的意思总之，这个决定直接造成了40分钟课堂内容爆满的结果，孩子们虽然一直很配合地端正坐着，认真听着，努力回答着，但我想他们一定很累！我把他们当成高年级的孩子教了

2、合理利用多**，激发学生兴趣，是如今课堂教学中非常有效的手段。

得：利用课件可以直观、形象地展示教学内容，有效地辅助课堂教学，也能激发学生学习兴趣，吸引其注意力。这节课中，我个人感觉是得心应手。

有ppt的辅助，课文内容一下子变得生动、直观、形象，孩子们读文、识字、理解课文都显得轻松了许多。特别是书写生字的演示，对低年级语文课堂教学来说非常实用。课间再配上一点舒缓的**，调节一下孩子们疲惫的身心，这四十分钟也不显得漫长了。

憾：我校只有一间多**教室，利用课件上课不能常态化。而这间多**教室在二楼，一年级学生上楼下楼的安全问题不能忽视，从这方面也打消了我常带孩子上课件课的想法。

我个人迫切地期待着李埠小学班班通时代的到来！

3、和谐的师生关系有提高教学质量之功效。

一位老师在评课时说：褚老师教态端正，亲切大方，与学生关系特别融洽。特别是当有学生回答完问题，老师让他坐下时居然说谢谢，请坐，让我觉得特别意外。

这位老师是第一次听我讲课，会意外不奇怪。但听过我讲课的老师和我教过的学生早已见怪不怪了。多年来我已经形成了习惯，与学生平等相处，互相尊重，互相理解，课堂不是乌云密布的雷雨天，而是风光旖旎的好学园。

孩子们在快乐、轻松的氛围中学习，既学到了知识又愉悦了身心，这正是我一直想带给他们的感受，也是我能做到的，何乐而不为呢？