《画》教学反思
教学古诗《画》中的生字色时，在交流了色的识记方法之后，我习惯性地让一组同学以**车的形式给色组词：红色、紫色、淡蓝色、绿色、五颜六色，火车开到刘端阳那里时，一个成语被她脱口而出，为了引导同学多看书，多积累词语，我对她大加表扬：你是我目前为止最欣赏的同学。
因为你不只会给色组词，还知道五颜六色这个成语，真是太了不起了。接着我又向她竖起了大拇指。同学听到我对刘端阳的褒扬，都向她投来羡慕的目光。
老师，我。我寻声扫视，只见李靖博小手举的高高的。这是个上课听讲专心、思维活跃、深受老师们喜欢的小朋友。
看来，我的引领起到了立竿见影的效果，在我的示意下他起身迫不和待地说：七颜八色。 听完他的发言，我先是一惊，然而留下更多的是犹豫：
这时，我直接告诉他这不是成语，也不是词语，会不会给原本充溢自信的他迎头一棒，虽然在我们**看来这是一个滑稽可笑的模仿，但是站在小朋友的角度看，他也是费了一翻功夫，动了一翻脑筋。更让我担心的是这样做会不会抑制他的发明力和想象力？假如这时对他的自创持鼓励态度，肯定会有诸如八颜九色、九颜十色这些自创就会接憧而至 。
在这种情况下，我该如何去引领呢？
部编新版小学语文一年级上册《画》教学反思
部编新版小学语文一年级上册 画 精品教学反思。画 教学反思 在学校开展的课内比教学活动中，我讲的是谜语诗 画 课前，我多方面收集资料，写出了一份让自己觉得可操作性较强的教案，并精心制作了ppt课件。课中，我由猜谜导入，从课文插图着手，指导学生按照由远及近的顺序观察图画，说出了画中的主要景物荷健水 花...
部编新版人教版一年级语文上册《画》教学反思
学反思。画 教学反思。临时接到了主任的通知，得知我校的特级教师武琼老师要听我的语文课，我的心理十分复杂 一方面特级教师听课指导，是我的荣幸，我深信在武老师评课后我会有很多收获，在教学上一定会有所出息 但同时另一方面，我早已了解武老师对待教学一向是一丝不苟，十分严谨，所以自身的压力很大。但是无论如何，...
部编人教版小学语文一年级上册《画》优秀教学反思
画 这首诗是一个谜语，所以一开始的时候，我利用谜语进行导入，引起学生兴趣，并且告诉学生，今天我们就来猜猜谜语。当我说完课文，孩子一下子都说出了画，似乎很有一种成功的喜悦，带着这种愉悦的心情，我们进入了课文。识字是课文学习的重点，其中远 近 还都是走之儿的，所以我进行了归类教学，远 近还是一组反义词，...