西张学区五年级语文 （学科）上导学案设计。
课题： 1.窃读记课时：第 1 课时授课日期：
主备人：杨永芳审核人： 领导签字： 使用人：
学习目标】1.认识“窃、腋”等7个生字，正确读写”窃读、炒菜、锅勺、踮起脚”等词语。
2.抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的的热爱、求知的的渴望并受感染。。
3.学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法。
重点难点】体会作者的情感，领悟一些表达方法。
时间预设】交流5分 — 展示15 分 — 检测15分 —总结5分。
学习过程】一、自学提纲。
1、默读课文 ，看看哪一句直接写出了作者窃读的滋味，勾画下来。
2、从课文哪些地方看出“我的快乐与惧怕” 你是从哪儿感受到的？把描写作者动作和心理活动的语句画下来，多读一读，还可以在小组内交流 。
3、品勾画的句子，体会读书的乐趣。
例：“我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。”体会到什么？
在交流中抓住动作和心理活动来体会。
4、文中写道书店老板，假如你是老板，面对一个酷爱读书又买不起书的小女孩，你会怎么做？展开想象，完成填空。
1)、一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了。”
老板在心中默默对小女孩说：“
2)、我接过书害羞得不知应当如何表达对他的感激，他却若无其事的走开了，我想对他说。
5、“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”谈谈自己对这句话的理解。
二、小组合作
三、展示 四、达标检测。
1、看拼音，写词语。
jù pà qiè dú chǎo cài wū yán
2、窃：1、偷 2、偷偷地 3、谦指自己。
窃读记》中的“窃”选哪一个？（
3、在括号内填入读ju的字。
）怕离体
语戏相（ ）
五、总结收获。
通过这节课的学习，我知道了。
课后反思】西张学区五年级语文 （学科） 上册导学案设计。
课题：2、小苗与大树的对话课时：第 1 课时授课日期：
主备人：杨永芳审核人： 领导签字： 使用人：
学习目标】1.学习生字，正确流利有感情的朗读课文。
2.理解课文内容，懂得应该多读书，读好书，做一个全面的学生。
重点难点】理解课文内容，懂得应该多读书，读好书，做一个全面的学生。
时间预设】交流 5分 ——展示15 分 ——检测15 分 ——总结 5 分。
导学过程】一、情景导入，明确学习目标。
1.我能认识本课的生字词并理解。
2.我能正确、流利的朗读课文，并把握谈话的主要内容。
二、出示自学提纲，学生自学。
1.借助生字读音读通课文，在不理解的地方做好批注；对于不理解的词语借助工具书理解。
2.多音字注音、组词。
绿朝倒。3.在括号里填上省市的名称组成成语，然后把你的发现写在横线上。
重于泰山再起同舟共征北战
人山人辕北辙五湖四是心非
跃然纸阔天空人定胜津乐道。
三、小组合作交流学习提纲内容。
四、小组汇报展示学习情况。
五、训练检测。
1.填空并回答问题。
我觉得，一个小孩起码要背（ ）首诗，（ 篇古文，这是最（ ）的要求。
“起码”的意思是。
2.文章怎样才能写好？苗苗认为有两个重要条件。你知道是哪两个吗？
第一条。第二条。
你写文章还有哪些好方法，不妨也写一写。
3.你也看过不少的闲书吧？其中最喜欢的是因为。
六、总结收获。
课后反思】西张学区五年级语文 （学科） 上册导学案设计。
课题： 3.走遍天下书为侣课时：第 1 课时授课日期：
主备人： 杨永芳审核人： 领导签字： 使用人：
学习目标】1．认识4个生字，会写9个生字。正确读写“伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、 编写、某种”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3．理解课文的主要内容，体会读书的乐趣。学习一些读书方法。
重点难点】1. 感受读书的乐趣。学习读书方法。
2. 用修辞、顺序词生动，准确的表达自己的感受。
时间预设】交流 5分 ——展示15 分 ——检测15 分 ——总结 5 分。
学习过程】一、自学提纲。
1、我会读，我能理解。（我会认真地读词语三遍，有不懂意思的词语我会查工具书。）
伴侣、娱乐、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种。
2 、作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么？反复地读一本书的方式方法有哪些，我受到了哪些启发？
3、 我还有什么不懂的问题？
二、小组合作
三、展示 1 作者对书有着深厚的感情，用了非常确切的比喻，把自己爱书的情感表达了出来。我能找出这些句子，写出感受。
2 关于书的比喻有很多，高尔基也曾说过，“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上”。结合自己读书的体验，也试着来说一说这样的句子。
3 我积累了许多有关读书的名言，和大家一起分享吧！
四、达标检测。
1、 读下面句子，再根据自己的读书感受填空。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是也是。
2、 小练笔。
假如你外出旅行，你会带上什么东西呢？仿造课文，写一写自己的想法。
五、总结收获。
通过这节课的学习，我知道了。
课后反思】西张学区五年级语文 （学科） 上册导学案设计。
课题： 4.我的“长生果” 课时：第 1 课时授课日期：
主备人： 杨永芳审核人： 领导签字： 使用人：
学习目标】1.认识“扉、瘾”等12个生字。学生互相提醒认清字型，读准字音。
2.朗读课文，把握课文主要内容，重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。
3.学习一些读书和习作的方法。
重点难点】引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读书方法。
时间预设】交流 5 分 ——展示 15 分 ——检测 15 分 ——总结5分。
学习过程】一、自学提纲。
1.自学生字新词，同桌互相考读。
反馈：教师抽查自学情况
2.知内容：试着给课文分段，说说分段的理由。（主要写了童年读书、作文两大方面的经历）
3.找出描写两次作文经历的段落读一读，联系上下文，为什么她的作文被表扬？而且一次比一次进步的原因？
反馈：从文中找到相关的句子谈自己的理解。
爱读书——广读书——读好书——善读书——爱思考——勤总结）
4.同桌接读课文，重点抓住第二自然段体会“长生果”的寓意。
反馈：阅读跟他带来无穷乐趣的同时提高了写作的能力，当这些乐趣和收获镶嵌进了少年时代，生活便像蝴蝶飞过花丛，像……像一枚让你的生活永远年轻的“长生果”。（体会比喻的表达方法）
二、小组合作
三、展示 四、达标检测。
一、 我能在课文中找出下列词语的近义词。
喜悦凄惨千人一面。
烦恼孤单独树一帜。
二、 我能把下列成语补充完整。
流光（ ）彩囵吞枣然神伤。
）肠挂肚浮想联有味。
五年级上册语文导学案整理版
西张学区五年级语文 学科 上导学案设计。课题 1.窃读记课时 第 1 课时授课日期 主备人 杨永芳审核人 领导签字 使用人 学习目标 1.认识 窃 腋 等7个生字，正确读写 窃读 炒菜 锅勺 踮起脚 等词语。2.抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的的热爱 求知的的渴望并受感染。3.学习...
五年级上册语文第八单元整理课导学案
走近 单元整理课导学案。学校班级姓名 一 字词积累 1.听写词语 我要先复习，再请家长帮我听写10个左右的词语。2.品味奇字 乌蒙磅礴走泥丸 的 走 字生动地刻画了红军不畏艰险的斗志。这样用法奇妙的字在课文中还有很多，我可以再举一两例，并品出它的妙处 3.积累雅词 词语的表现力很是强大，我要从课文中...
五年级语文上册导学案
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