1教学目标。
1.学会四个声母bpmf,能读准音，认清形，并能正确书写。
2.学会拼读声母bpmf与单韵母组成的音节。
3.正确拼读音节词。
4.会认四个生字“八马米木”。
2学情分析。
语文课程标准》提出，在语文教学中要突出学生的主体地位，改变学生的学习方式，改变以教师为中心的教学模式。因此，把课堂教学作为培养学生的创新精神和实践能力的主渠道，应使课堂教学成为学生创新学习的过程，让学生成为学习的主人，使学生自始至终感受到成功的愉悦，从而增强他们的学习兴趣。
汉语拼音是帮助学生认读生字，学好普通话的重要工具，但学习起来有些枯燥乏味，易引起学生的厌学情绪。《语文课程标准》中的“实施建议”指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味，宜以活动和游戏为主”。
3重点难点。
学习声母的发音要领是本课的教学重点；领悟声母和单韵母的拼读方法是本课的难点。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1教学活动。
活动1【导入】bpmf》教学设计。
一、导入新课。
1.喜欢玩玩具吗？乐乐的爸爸出差回来了，给他带回了好多玩具呢，乐乐别提多高兴了！
(贴出情境图)你们看，都有哪些玩具呀？小火车经过了哪些地方？(重点说出“菠萝”“上坡”“大门”“大佛”,通过教师重读“菠”“坡”“门”“佛”四个音，使学生初步感知单韵母bpmf的发音。
)2.这些玩具中就藏着四个声母宝宝，板书：bpmf。学会了声母就可以自己去拼音，去读书了。
二、学习声母bp的音、形。
一)学习b的音、形。
1.(出示b字母卡片及菠萝图)教师示范b的发音(注意把菠萝的“菠”的音发得轻短)。学生观察模仿，自由试着发音，指名发音。
2.你有什么好办法记住b这个声母宝宝的样子呢？(可用书中半个菠萝来记，也要鼓励其他的好办法)
二)学习声母p的音、形。
1.(出示p字母卡片及火车图)小火车在爬——坡！(师引导生发p的音，强调声母的音要发得又轻又短)谁来试试？指名发音，齐练几遍。
2.怎么记住p的样子呢？让学生自由说。
三)辨bp发音的不同。
下面我们做个游戏。请小朋友们拿出课前发的纸来，像我这样挡在嘴前，先发b音，再发p音，你们试一试，看看在自己读的时候发现了什么？(发b音时，纸基本不动，发p音时，纸有明显的颤动。)
一起来读bp,要特别注意这两个声母宝宝发音的不同。
四)辨bp形的不同。
我们再来做个游戏，摆一摆。快拿出老师课前发的竖条和半圆(老师举起竖条和半圆),就用竖条和半圆把我们今天刚认识的两个声母宝宝摆出来，自己试试吧。
学生拿出小竖条和半圆，做好准备。教师巡视。
好，准备好了，注意听！我发哪个声母的音，你就摆哪个。
同桌检查)三、课间休息。
游戏玩得不错，请大家拿出小头饰，喜欢哪个字母，就把它贴在头上。(拿出半个菠萝和火车爬坡的**)看！头上是b的小朋友来和菠萝玩具交朋友，头上是p的小朋友来和火车玩具交朋友。
学生先动手把字母贴头上，然后找一个和自己贴得一样的同学，手拉手来到不同的玩具图前，跳圆圈舞。(**起)……**停)同学们，你们瞧瞧好朋友头饰上的字母贴得都对吗？学生检查，帮助贴错的同学改正。
继续跳舞。
四、学写声母bp
1.让学生观察声母bp在四线格里的位置。
2.教师范写b,提醒学生注意b的笔画和笔顺。学生在课本上描一个，写一个。
3.教师范写p,引导学生试着说出p的笔画和笔顺。学生在课本上描一个，写一个。 五、认识音节，学习“两拼法”
1.出示音节。教师出示：bd。告诉学生：这就是八个的八。
教师范拼：教师先范读，然后指导学生看懂拼音方法示意图：乐乐把两张卡片往一起推，表示把b和a碰到一起就可以拼出ba(b——a——ba)。
相机介绍拼读要领：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
教师范读，学生跟读，反复实践，体会要领。
2.带调拼读。
教师范读ba的一二三四声。指名顺着读，指名挑着读，全班顺着读四声，再指哪个读哪个。
出示pa的一二三四声，指名试读，学生领读。
3.玩游戏练习其它音节：课前教师做好四个大花盘，四组音节。
同学们，看，老师手里有许多花盘，有喇叭花，牡丹花，梅花，灯笼花。还有一些音节(举起花瓣)写在花瓣上，如果小组同学都练会了，就可以把花瓣一个一个贴在花盘上。(分配喇叭花小队，牡丹小队……学生小队认真练读音节，逐一贴花瓣。
教师巡视。)
贴完后，教师检查一个小队。再由读得又快又好的学生检查另几个小队。
第二课时学习声母mf的发音，拼读音节，以及带调拼读音节，学习方式和bp的教学方式相同，可再次巩固“声母的音要发得轻又短”的特点以及“两拼法”的拼读要领，通过游戏或比赛的形式，反复练习拼读bpmf为声母的音节和音节词。通过读音节看图说句子的方式来认识“八坡马米木发”6个字。
假如教学时间有剩余的话，还可以让学生任意挑选两幅或两幅以上的图，编故事，故事中注意用到图下的汉字，学生不仅喜欢这个游戏，还能锻炼想象及语言表达能力。)
小学语文鄂教版一年级上册第一单元语文乐园 一 教学设计
1教学目标。1 通过游戏和 帮助学生更好地区分相似的字母，巩固字母的音和形，让学生乐于大胆尝试大胆发现。2 描写音节词，学习音节词的写法。3 掌握 一到十 十个字的写法，认识十种基本笔画。4 复习声母表 韵母表 整体认读音节表，巩固第一单元拼音的学习。4 拓展课外学习，培养学生学习汉字的兴趣。2学情...
鄂教版小学语文一年级上册《aoe》优秀教案第一课时
a o e 教案。教学目标。一 知识与技能。指导学生学会单韵母a o e，能读准音，认清形，正确书写。二 过程与方法。通过 自主 合作 的学习过程并且老师随机地进行创新教育。让学生发现 总结和掌握本课知识要点。培养学生的创新性的思维。引导学生认识声调符号，能正确读出a o e的四声。三 情感态度和价...
解析鄂教版小学一年级上册
一 依据 课标 说目标。通读 品德与生活 课程的总目标和本册教材的各单元目标，我寻找着 生活 与 道德 发现处处可见，以本册教材第四单元的知识与技能的目标 加强自我保健意识和安全防护的能力 为例，表面上无 生活 与 道德 而实际上 安全防护 是人生活的本能，保护好自己，减少给他人添麻烦本身就是德。由...