学习目标】1、学会“树、动、时、那、点、河、起、波”8个字,会认“但、候、刚、游、戏”5个字。认识1个偏旁“灬”(四点底)。2、正确流利地朗读课文。背诵课文。
3、通过读课文,使学生感受风的神奇、有趣,进而激发学生热爱大自然、探索大自然的情感。
教学重难点】
1、掌握要求学会和会认的字;了解课文内容,感受风的神奇,读出自己的独特感受。2、正确流利地朗读课文。背诵课文。【教学过程】
一、创设情境,激趣导入。
1、同学们,上课之前,老师先出个谜语给大家猜:云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。谜底是什么?(风)。
2、今天,我们来学习一首诗歌,名字也是“风”。(板书:10.风)它向我们描述了什么样的风呢?赶快翻开书读一读吧!二、初步感知,趣味识字。
风”姑娘带我们藏在那儿呢?我们快去找一找吧!
1、课件出示藏在树叶中的“树、动、时、那、点、河、起、波”8个字。学生借助拼音自由认读生字,指名读,**车读,去掉拼音读。
2、课件出示藏在小草里的“但、候、刚、游、戏”5个字。学生借助拼音自由认读生字,同桌互读,**车读。三、情景导读,快乐读书。
风”姑娘带我们藏在哪儿呢?我们快去找一找吧!㈠、学习第1节:
1、同学们小声地读第1节,看看你知道什么?
学生根据自己与文本对话获得的信息,说出自己的感受,老师让学生充分谈出自己的想法,引导学生感受风的神奇。)2、指名读第1句,读中评价。
3、同学们读得可真好!风真是太神奇了,可是无论风的隐身术有多棒,都逃不过小朋友的眼睛。
4、教师引读(边读边贴上树叶的**),但是树叶颤动的时候,我们知道风在那儿了。5、男女生配合读第1节。10.风【学习目标】
1、学会“树、动、时、那、点、河、起、波”8个字,会认“但、候、刚、游、戏”5个字。认识1个偏旁“灬”(四点底)。2、正确流利地朗读课文。背诵课文。
3、通过读课文,使学生感受风的神奇、有趣,进而激发学生热爱大自然、探索大自然的情感。
教学重难点】
1、掌握要求学会和会认的字;了解课文内容,感受风的神奇,读出自己的独特感受。2、正确流利地朗读课文。背诵课文。【教学过程】一、复习导入:二、学习第节:
1、风可神奇了,也十分顽皮、有趣(板书:有趣),它不仅藏在树叶里,而且还会到许多地方和小伙伴见面玩耍呢?自由读第小节,看看风都到哪些地方去了?
(学生回答,教师相继贴出林木图、河水图)2、学生自由有感情地朗读。指名读,师生评议。
3、分小组,分男女生配合读第小节。4、配乐朗读。
三、想象创造,延展升华。
1、如果你就是一阵风儿,你还想到**去玩?和谁一起玩?玩些什么?自己先想一想,再说给小组的同学听一听。
2、在全班交流一下你的想法,试一试,接着诗歌的意思往下说。四、识记生字,指导书写。
1、出示要求学会的字,**车读一读,正音。2、说一说你怎样记住这些字形?同学互相交流。
3、重点指导“树”、“点”、“起”,学生找压线笔,教师示范。4、学生练习,师生共同赏析。【板书设计】
10 .风。
树叶图颤动。
林木图点头}神奇、有趣河水图起波课后小记:10风1、加偏旁,再组词。
对(树)(树木)云()(寸()(可()(皮()(占()(2、组词。
对()河()起()
时()合()走()3、根据课文内容填空。
当我们看见(树叶)颤动的时候,看见(林木)点头的时候,看见(河水)起波的时候,就知道(风)在那儿。附送:
2024年一年级语文下册骑牛比赛1一课一练(无答案)苏教版。
一、读拼音,写词语。
tèbiéɡāo xìnɡcānɡuān jǐwèi
duōcìjìyìzhǐyǒu jǐnɡuǎn二、填上合适的字。
束头声只位块一公牛一小鸟一骑手一鲜花一石头一春雷。
三、连一连,读一读。
野性大发的鲜花兴致勃勃地蹦跳热烈的公牛牢牢地**美丽的掌声疯狂地骑在牛背上。
四、选词填空。
热烈欢迎。1.教室里响起了的掌声。2.大家小红为我们表演舞蹈。
一位一束。3.讲台上有鲜花。
4.公园的椅子上坐着老奶奶。
五、读读比比,我能在精彩的句子后面打“√”
1.赛场周围挤满了人,大家正在看骑牛比赛。( 赛场周围挤满了人,大家正在兴致勃勃地**骑牛比赛。
()2.公牛疯狂地上下蹦跳,他牢牢地骑在牛背上。( 尽管公牛疯狂地上下蹦跳,他还是牢牢地骑在牛背上。
()六、读一读。
斗牛是西班牙的主要风俗之一,每年三月至十月是西班牙的斗牛季节。斗牛表演有一个进场式和三场搏斗。表演的节奏松弛有度,各组人马从各个角度激怒斗牛,为最后15分钟斗牛用时的杀牛高潮作铺垫。
最后一刻,斗牛勇士须准确无误地刺死斗牛,稍有差错,勇士性命便会受到威胁。
小学教育资料。
好好学习,天天向上!
第6页共6页。
西师版一年级语文下册《风》教案
10风 第二课时 教学目标 1.识记并理解词语 颤动 点头 起波。2.有感情地朗读课文,正确流利地背诵课文。3.通过读课文,使学生感受风的神奇 有趣,进而激发学生热爱自然 探索大自然的情感。4.通过学习课文,能引发学生的思考 风还会到哪些地方去?并且仿照课文写出属于学生自己的诗句来。教学重难点 1....
小学一年级语文教案《风》教案
小学一年级语文教案 风 教案。1 朗读课文,背诵课文。2 理解诗句内容,了解风这一自然现象的特点,正确认读本课十个生字,会写六个生字。3 培养学生认真观察 深入思考的好习惯。教具准备 去掉拼音的课文和认字组词课件或小黑板。教学方式 教师讲授和小组合作学习相结合。教学过程 一 情景引入。老师给大家出一...
小学一年级《风》教案
风 教案。教学目标 1.指导学生认识十个生字,指导书写 也 风 两个字 2.感受风的意境,有感情地朗读背诵课文 3.仿造 风 能自由创作小诗 4.激发学生感受大自然的美丽 神奇,培养学生感悟生活的情感。重点 1.感受诗的意境 2.激发学生写诗欲望,仿写诗歌。难点 写字 朗读。教学过程 一 引入。课件...