学习目标】1、学会“树、动、时、那、点、河、起、波”8个字，会认“但、候、刚、游、戏”5个字。认识1个偏旁“灬”（四点底）。2、正确流利地朗读课文。背诵课文。
3、通过读课文，使学生感受风的神奇、有趣，进而激发学生热爱大自然、探索大自然的情感。
教学重难点】
1、掌握要求学会和会认的字；了解课文内容，感受风的神奇，读出自己的独特感受。2、正确流利地朗读课文。背诵课文。【教学过程】
一、创设情境，激趣导入。
1、同学们，上课之前，老师先出个谜语给大家猜：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。谜底是什么？（风）。
2、今天，我们来学习一首诗歌，名字也是“风”。（板书：10.风）它向我们描述了什么样的风呢？赶快翻开书读一读吧！二、初步感知，趣味识字。
风”姑娘带我们藏在那儿呢？我们快去找一找吧！
1、课件出示藏在树叶中的“树、动、时、那、点、河、起、波”8个字。学生借助拼音自由认读生字，指名读，**车读，去掉拼音读。
2、课件出示藏在小草里的“但、候、刚、游、戏”5个字。学生借助拼音自由认读生字，同桌互读，**车读。三、情景导读，快乐读书。
风”姑娘带我们藏在哪儿呢？我们快去找一找吧！㈠、学习第1节：
1、同学们小声地读第1节，看看你知道什么？
学生根据自己与文本对话获得的信息，说出自己的感受，老师让学生充分谈出自己的想法，引导学生感受风的神奇。）2、指名读第1句，读中评价。
3、同学们读得可真好！风真是太神奇了，可是无论风的隐身术有多棒，都逃不过小朋友的眼睛。
4、教师引读（边读边贴上树叶的**），但是树叶颤动的时候，我们知道风在那儿了。5、男女生配合读第1节。10.风【学习目标】
1、学会“树、动、时、那、点、河、起、波”8个字，会认“但、候、刚、游、戏”5个字。认识1个偏旁“灬”（四点底）。2、正确流利地朗读课文。背诵课文。
3、通过读课文，使学生感受风的神奇、有趣，进而激发学生热爱大自然、探索大自然的情感。
教学重难点】
1、掌握要求学会和会认的字；了解课文内容，感受风的神奇，读出自己的独特感受。2、正确流利地朗读课文。背诵课文。【教学过程】一、复习导入：二、学习第节：
1、风可神奇了，也十分顽皮、有趣（板书：有趣），它不仅藏在树叶里，而且还会到许多地方和小伙伴见面玩耍呢？自由读第小节，看看风都到哪些地方去了？
（学生回答，教师相继贴出林木图、河水图）2、学生自由有感情地朗读。指名读，师生评议。
3、分小组，分男女生配合读第小节。4、配乐朗读。
三、想象创造，延展升华。
1、如果你就是一阵风儿，你还想到**去玩？和谁一起玩？玩些什么？自己先想一想，再说给小组的同学听一听。
2、在全班交流一下你的想法，试一试，接着诗歌的意思往下说。四、识记生字，指导书写。
1、出示要求学会的字，**车读一读，正音。2、说一说你怎样记住这些字形？同学互相交流。
3、重点指导“树”、“点”、“起”，学生找压线笔，教师示范。4、学生练习，师生共同赏析。【板书设计】
10 .风。
树叶图颤动。
林木图点头｝神奇、有趣河水图起波课后小记：10风1、加偏旁，再组词。
对（树）（树木）云（）（寸（）（可（）（皮（）（占（）（2、组词。
对（）河（）起（）
时（）合（）走（）3、根据课文内容填空。
当我们看见（树叶）颤动的时候，看见（林木）点头的时候，看见（河水）起波的时候，就知道（风）在那儿。附送：
2024年一年级语文下册骑牛比赛1一课一练（无答案）苏教版。
一、读拼音，写词语。
tèbiéɡāo xìnɡcānɡuān jǐwèi
duōcìjìyìzhǐyǒu jǐnɡuǎn二、填上合适的字。
束头声只位块一公牛一小鸟一骑手一鲜花一石头一春雷。
三、连一连，读一读。
野性大发的鲜花兴致勃勃地蹦跳热烈的公牛牢牢地**美丽的掌声疯狂地骑在牛背上。
四、选词填空。
热烈欢迎。1.教室里响起了的掌声。2.大家小红为我们表演舞蹈。
一位一束。3.讲台上有鲜花。
4.公园的椅子上坐着老奶奶。
五、读读比比，我能在精彩的句子后面打“√”
1.赛场周围挤满了人，大家正在看骑牛比赛。( 赛场周围挤满了人，大家正在兴致勃勃地**骑牛比赛。
（）2.公牛疯狂地上下蹦跳，他牢牢地骑在牛背上。( 尽管公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上。
（）六、读一读。
斗牛是西班牙的主要风俗之一，每年三月至十月是西班牙的斗牛季节。斗牛表演有一个进场式和三场搏斗。表演的节奏松弛有度，各组人马从各个角度激怒斗牛，为最后15分钟斗牛用时的杀牛高潮作铺垫。
最后一刻，斗牛勇士须准确无误地刺死斗牛，稍有差错，勇士性命便会受到威胁。
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
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西师版一年级语文下册《风》教案
10风 第二课时 教学目标 1.识记并理解词语 颤动 点头 起波。2.有感情地朗读课文，正确流利地背诵课文。3.通过读课文，使学生感受风的神奇 有趣，进而激发学生热爱自然 探索大自然的情感。4.通过学习课文，能引发学生的思考 风还会到哪些地方去？并且仿照课文写出属于学生自己的诗句来。教学重难点 1....
小学一年级语文教案《风》教案
小学一年级语文教案 风 教案。1 朗读课文，背诵课文。2 理解诗句内容，了解风这一自然现象的特点，正确认读本课十个生字，会写六个生字。3 培养学生认真观察 深入思考的好习惯。教具准备 去掉拼音的课文和认字组词课件或小黑板。教学方式 教师讲授和小组合作学习相结合。教学过程 一 情景引入。老师给大家出一...
小学一年级《风》教案
风 教案。教学目标 1.指导学生认识十个生字，指导书写 也 风 两个字 2.感受风的意境，有感情地朗读背诵课文 3.仿造 风 能自由创作小诗 4.激发学生感受大自然的美丽 神奇，培养学生感悟生活的情感。重点 1.感受诗的意境 2.激发学生写诗欲望，仿写诗歌。难点 写字 朗读。教学过程 一 引入。课件...