小学五年级《地校课程——话说温州》第六单元教案。
单元主题： 创业之路。
教材分析：本单元的三篇课文：《家庭小作坊》、《专业市场》、《打造国际行轻工城》让学生了解温州家庭小作坊兴起的原因和经营的特点；了解温州轻工业发展的种类和速度，轻工业给温州带来了经济效益；让学生了解温州人在家乡以及全国建立的专业市场；感受温州人创业的艰辛和成功的欣喜。
感知温州人为打造工业城所付出的努力，作出的贡献；感知温州人建立专业市场凭借的条件和精神。
教学目标。1.知识目标：通过教学使学生了解就业背景，掌握就业常识，了解创业素质。
2.能力目标：通过学生的**和思维活动，概括出就业形势、就业政策、就业观念、创办公司等知识，培养学生综合概括能力。培养学生综合运用知识参与经济生活的实践能力。
3.情感态度价值观：通过学习，培养学生奋发向上、开拓进取、自强不息的精神，使学生树立自主创业、诚实劳动、合法经营的观念，大力宏扬创业精神。
教学重点：1.就业形势、就业常识；
2.创业素质、创业方式。
教学难点：创业素质。
教学时间：3课时。
累计课时：第10课时。
第一课家庭小作坊。
教学目标。1.了解温州家庭小作坊兴起的原因和经营的特点。
2.感受温州人创业的艰辛和成功的欣喜。
3.萌发对艰苦创业的家乡人的热爱和崇敬。
教学重点：1.了解温州家庭小作坊兴起的原因和经营的特点。
2.感受温州人创业的艰辛和成功的欣喜。
教学难点：1.了解温州家庭小作坊兴起的原因和经营的特点。
2.感受温州人创业的艰辛和成功的欣喜。
教学准备。走访家庭小作坊。
教学过程 一、导入新课。
温州最大的资源就是温州人。温州人的“敢为人先，特别能创业”的精神创造了许多中国第一，走出了具有温州特色的创业之路。
二、认识“家庭小作坊”
学习“温州**”，初步了解什么是家庭小作坊以及它的特点。
三、故事会。
1.四人小组自由学习文中的三个故事。
2.谈谈发生在身边的这样的故事。
四、讨论交流。
1.小组自由**企业家们的成功之道，抓住故事中的三个关键词：艰辛、美丽、传奇。
2.小组代表全班交流、总结。体会温州人“犹太人”般的精神和毅力。
五、教师总结，并鼓励课后阅读搜集类似的故事。
板书设计。1. 家庭小作坊。
敢为人先，特别能创业。
艰辛、美丽、传奇。
教学反思。累计课时：第11课时。
第二课专业市场。
教学目标。1.让学生了解温州人在家乡以及全国建立的专业市场。
2.感知温州人建立专业市场凭借的条件和精神。
3.开展研习活动，深入了解家乡专业市场的近况和发展。
教学重点。1.让学生了解温州人在家乡以及全国建立的专业市场。
2.感知温州人建立专业市场凭借的条件和精神。
教学难点：展研习活动，深入了解家乡专业市场的近况和发展。
教具准备：1.搜集温州专业市场信息、温州人在外建市场信息。
2.温州专业十大市场的**。
一、教学过程：
谈话导入。**有温州人，**就有市场；在温州专业市场如雨后春笋；在祖国各地，温州街、温州村、温州店和温州专柜遍地开花。
二、走进市场。
1.了解温州十大市场。
**出示。2.生根据课前的搜集、调查，向全班介绍某一市场的认识。
三、走南闯北。
1.谈话导入。
温州有著名的五马街，远在内蒙古包头市也有一条由温州人创建的步行街。
2.**出示中国北方温州城，生读相关文字介绍。
3.**出示祖国各地温州村，师做相关介绍。
4.学生上台介绍了解的类似地方。
四、讨论交流。
1.当翻开一页一页家乡人在祖国各地闯市场的画面，我们不禁心潮澎湃，生自由讨论家乡人为什么要走出去？
什么使我们最感动？
什么使我们最骄傲？
五、上网查阅“走出温州”的故事，加深了解与学习。
板书设计。2. 专业市场。
走进市场。走南闯北。
温州街、温州村、温州店和温州专柜。
遍地开花。教学反思。
累计课时：第12课时。
第三课打造国际行轻工城。
教学目标。1. 了解温州轻工业发展的种类和速度，轻工业给温州带来了经济效益。
2.感知温州人为打造工业城所付出的努力，作出的贡献。
3.激发作为温州人的自豪感，萌发吧温州建设得更加美好的愿望。
教学重点。1.了解温州轻工业发展的种类和速度，轻工业给温州带来了经济效益。
2.感知温州人为打造工业城所付出的努力，作出的贡献。
教学难点。1.了解温州轻工业发展的种类和速度，轻工业给温州带来了经济效益。
2.感知温州人为打造工业城所付出的努力，作出的贡献。
教具准备：布置学生收集资料。学生可通过报刊物剪辑、图书资料查询、电脑上网**以及做一些社会调查等方式，搜集我国就业形势、就业政策等方面信息和收集岗位成才，创业成功人士的具体事例。
教学过程。一、谈话激趣。
（出示**）下列这些轻工业产品生产基地主要分布在温州的哪些地区？各式各样的轻工业产品，贴上“中国温州”的商标，打造着一个个“国字号”轻工业产品金字招牌。
二、走进轻工博览会。
**、录象展示，教师作适当讲解。
三、参观国字号全家福。
1.师生共同学习阅读文中内容。
3.生自由发表感想，讨论交流。
四、 让数字说话。
1.这是温州市主要轻工产业在全国市场的占有量，从这些数据中，你有什么发现？
2.这是2024年温州市主要轻工产品的出口量，你有什么发现？
3.同桌、小组交流讨论。
五、总结。师总结：中国加入wto以后，温州的行业协会站到了第一线，维护着整个行业的利益，办了很多单个企业难以办到的事。
板书设计。3. 打造国际行轻工城。
轻工博览会。
国字号全家福。
让数字说话。
教学反思。累计课时：第13课时。
4.文化创意产业。
教学目标：1. 了解温州文化创意产业的情况。
2.感知文化创意则是产业发展的助推器，它催生着新业态，新技术、新工艺和新产品。
3.激发作为温州人的自豪感，萌发吧温州建设得更加美好的愿望。
教学重点：感知文化创意则是产业发展的助推器，它催生着新业态，新技术、新工艺和新产品。
教学难点：感知文化创意则是产业发展的助推器，它催生着新业态，新技术、新工艺和新产品。
四年级话说温州教案 单元
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