第一单元自然资源（二）
1、海洋资源。
教学目标：1、通过搜集资料、交流汇报、欣赏**等活动，了解温州丰富的海洋资源概况，激发热爱家乡海洋的思想情感。
2、在活动中，提高搜集信息、发布信息的能力。
六年级《话说温州》教案。
第一单元自然资源（二）
1、海洋资源。
教学目标：1、通过搜集资料、交流汇报、欣赏**等活动，了解温州丰富的海洋资源概况，激发热爱家乡海洋的思想情感。
2、在活动中，提高搜集信息、发布信息的能力。
教学重点：了解温州的海洋资源概况。
教学难点：搜集资料、发布信息。
教学过程：一、导入。
1、直接出示：21世纪是海洋世纪。
2、谈话：说说对这句话的理解。
二、教学“探访宝库”
1、讨论：海洋有哪些资源。
2、归纳：渔业、养殖业、运输业、旅游业、动力能源、海底资源等。
3、教师补充哦温州海洋资源的特点。
三、教学“走进贝藻王国”
1、欣赏**导入。
2、说说你对南麂列岛的认识。
3、讨论：为什么南麂列岛会有“贝藻王国”的称号？为什么会成为国家级海洋自然保护区？为什么是我国唯一被纳入联合国教科文组织的海洋类世界生物圈保护区？
四、新闻发布会。
1、生将搜集的有关温州海洋开发利用方面的喜讯或内容在班级里进行发布。
2、课外继续搜集身边这方面的资料。
作业布置：做一份“海洋环保手抄报”或“海洋环保剪贴报”。
2、旅游资源。
教学目标：1、通过搜集资料、推销介绍、欣赏**、**音像资料等活动，知道温州具有丰富的旅游资源。
2、提高搜集信息，发布信息的能力。
教学重点：了解温州的旅游资源。
教学难点：搜集资料、发布信息。
教学过程：一、导入。
1、出示：温州方言歌谣《温州是个好地方》。
2、说说方言歌谣中的温州景点。
二、教学“鸟瞰温州”
1、看教材上的地图。
2、说说你从图上看懂了什么？
3、在地图上补上自己知道的旅游景点。
4、教师补充介绍部分景点面积、特点等资料。
三、我当小导游。
1、设计有特色的旅游路线。
2、给自己的旅游路线取个好听的名字。
3、向组内同学介绍。
四、教学“数据**点”
1、看教材中的数据，从中知道了什么信息？
2、介绍自己搜集到的其他的有关旅游业发展的数据。
五、游览推介会。
宣传介绍温州主要景点。
3、there is only a rock!
教学目标：1、掌握单词：sand,rock;能听懂单词：soft,eagle,cared.
2、掌握句型：it’s famous for… 并学会在实际中运用。
3、了解家乡的一些风景名胜，唤起对家乡的热爱，学会用英语进行介绍。
教学重点：掌握单词与句型。
教学难点：用英语介绍家乡的美景。
教学过程：一、热身。
1、复习有关形容词和有关地点的单词。
2、出示风景**，看图说话。
the sky is….the hill is ….the lake is….
二、新授。1、单词导入。在前一环节中，教师导入单词rock
2、说说雁荡山像什么？引出eagle.
3、句子教学。
从讨论岩石引出句型：yandang mountain is famous for the rock.
huang mountain is famous for the…
nanji iend is famous for …
4、出示楠溪江**。引出：
what’s nanxi river famous for?
it’s famous for the clean water.
三、巩固拓展。
1、两人合编对话。
2、说说地图上的风景名称。
3、合作。第二单元文物古迹（二）
1、永昌堡。
教学目标：1、了解永昌堡的来历及建筑特点。
2、感受永昌堡的历史和文化内涵。
教学重点：了解永昌堡的历史、建筑特点。
教学难点：了解永昌堡的文化内涵。
教学过程：一、新闻导入。
1、新闻：2023年11月，欧盟**来永昌堡的考察。
2、质疑：永昌堡与欧盟有什么关系？是什么吸引力欧盟的眼光？
二、访古迹。
1.**永昌堡的音像片段。
三、阅读历史。
1、阅读永昌堡的历史资料。
永昌堡，明城堡，俗称新城。建于2023年(明嘉靖三十七年)。位于温州市龙湾区永昌镇。
明代，温州沿海备受倭寇侵犯，永强抗倭首领王沛、王德叔侄牺牲。后王叔果、叔呆兄弟发起修建此堡以抗倭。城堡呈长方形，南北长738米，东西阔445米，周长2366米，城墙高8米，基阔4米。
用石块斜垒，中夯土。城外环护城河，城内凿有二渠，居民分住渠之两岸，井然可观。该城墙已部分残缺。
2023年修复南北城门两旁城垛及城楼。为国家重点文物保护单位。
2、你还知道永昌堡哪些可歌可泣的故事？
2023年，倭寇再次入侵，时已70高龄的王沛率义兵迎战，不幸在视察敌情时陷入包围，因寡不敌众壮烈牺牲。而王德为援助温州府城官兵抗倭，在途经龙湾金岙时遭伏击身亡。
王德牺牲后，他的侄子王叔果、王叔杲两兄弟继承了抗倭事业，筹集资金，建造城堡作为抗倭根据地。这便是我们今天看到的永昌堡。
2、泽雅四连碓。
教学目标：1、了解温州泽雅四连碓造纸文化的悠久历史。
2、**四连碓的保护与利用价值。
教学重点：了解四连碓造纸文化的悠久历史。
教学难点：**其价值。
教学过程：一、导入。
以外宾的惊讶赞叹导入：“这台令人惊讶了，古老的造纸术居然在这原野山涧如此完整地保存下来，真是中国造纸术的活化石！”
师：何为活化石？
二、访古迹。
1、**出示四连碓。
2、了解名字由来。
3、观察课文插图，思考：为何这里会成为造纸的地方？
三、了解造纸流程。
1、看课文插图，明白造纸流程。
四连碓造纸作坊的工作原理主要是通过水流的冲击力带动水轮的运转，再带动与之相连的木杆直到最后转化为捣烂竹子的动力，捣烂的竹子作为造纸的原料。碓坊分为两组：第一组三座碓坊紧连在一起；第二组为一座碓坊和纸坊连在一起，便于连续劳作。
四连碓无论是工艺流程还是作坊建筑都保存得十分完整，如筑坝引水入渠、推动水轮作为动力；上、下作坊间的叠落布局；每道工艺的设备及工艺流程，以及操作技术等等。
2、排序。制造工艺流程：采竹—腌制—捣刷—搅拌—捞纸—分纸—晒纸—压纸—包装。
四、辩论赛针对“泽雅四连碓现在有无存在的价值”进行辩论。
3、忠训庙戏台。
教学目标。1、知道忠训庙戏台的历史和建筑特点。
2、了解薛昌荣的生平。
3、设计考察探访家乡文物古迹的活动。
教学重点：知道忠训庙戏台的历史和建筑特点。
教学难点：设计**探访家乡文物古迹的活动。
教学过程：一、**导入。
出示庙会**，激发疑问：每年八月初七，当地权重都会到这里来举办庙会，这事纪念谁呢？
二、访古迹。
1、看相关资料。
忠训庙戏台，位于平阳县腾蛟镇薛岙口。建于清康熙年间。戏台木结构，三面空旷，一面为屏门，阔5.
5米，深5.1米，台面离地1.5米。
天花板**为方形藻井，四周开框，内绘戏剧壁画。屏门**彩绘人物图像，门上精雕龙凤，悬额“出将”、“入相”。
2、说说建筑特点。
三、知名人。
学生互相交流薛昌荣的资料，了解当时人们对他的敬仰。
四、实践活动。
调查了解家乡文物古迹的过去，现在，讨论展示介绍交流家乡文物古迹的方法，为家乡文物古迹的保护出谋划策。
4、what building is it?
教学目标：1、能读懂单词 lane, p**ilion,听懂单词emperor, poet
2、掌握句型what building is it?并能实践运用。
3、通过本课的学习，了解温州的名人古迹以及与之相关的一些历史知识。
教学重点：了解温州的名人古迹以及与之相关的一些历史知识。
教学难点：能读懂单词 lane, p**ilion,听懂单词emperor, poet；掌握句型what building is it?并能实践运用。
教学过程：一、热身。
t: where are you form?
s:i am form…
二、新授。1、将学生分成3大组，分别以温州的三个地名给每组命名：rui’an, wencheng, lucheng.
2、请学生分别说说：i’m from wenzhou…/there is xiechi lane in wenzhou.
3、同样学习p**ilion.
4、there is a famous building in rui’an.引出玉海楼。
5、i can see … in yuhai building.
6、he was great. he was the teacher of the emperor.
7、chishang p**ilion is honor of xie lingyun.
三、巩固。1、请两位学生合作描述一个名人古迹，让其他同学猜这是**。
四年级话说温州教案
3.茶叶之乡。第一课时走进茶园。教学目标 1.知道温州各县市区的主要茶园，并了解茶农的主要工作。2.温州茶园之广与温州地理 气候的关系。教学重难点 探寻温州茶园与温州地理的关系。教学过程 1 导入。1 出示永嘉乌牛第一村的 介绍 乌牛早 2 说说你还知道温州各县市区有哪些茶园？2.茶园之行。1 借助...
小学五年级《话说温州》第六单元教案
小学五年级 地校课程 话说温州 第六单元教案。单元主题 创业之路。教材分析 本单元的三篇课文 家庭小作坊 专业市场 打造国际行轻工城 让学生了解温州家庭小作坊兴起的原因和经营的特点 了解温州轻工业发展的种类和速度，轻工业给温州带来了经济效益 让学生了解温州人在家乡以及全国建立的专业市场 感受温州人创...
四年级话说温州教案 单元
一 家乡的气候。第一课时气温变化。教学目标 1.了解气温 天气预报的主要含义。2.会用温度计等进行简单的观测，搜集有关数据并能分析气温变化的规律。3.激发学生对气温变化的兴致和求知欲。教学重难点 学生根据数据和地图分析和比较气温的变化。教学过程 1.导入。1 谁知道今天早晨气象台预报的气温是多少？2...