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六年级绿色上网班会教案教学目的：
1.通过一个个学生迷恋网络造成伤害的案例，引导学生对健康上网。2.通过讨论形式让学生对网络利弊有较全面的认识。教学重点：
进一步加强学生对网络的认识，以实际行动营造“绿色上网、文明上网”环境。教学过程：
一）绿色上网，健康你我。
要不就是放任自流，要不就是完全禁止，但是这两种极端的手段都不是正确的管理方法，而且我们青少年的心理状态、知识结构还处于形成过程中，本身的自觉性较差，极容易受外界的**，任由我们无节制的接触各种消极信息，只会让我们迷失方向，终于酿成了悲剧。小品中杨老师对晓乐的引导还是不错的，既不放任自流，又不完全禁止，其实我们，当然包括上网的同学，心里还是爱着我们的父母的！我们也希望学校、家长能够正确地引导我们上网。
（一）绿色上网，我们应该怎样做。
一，学校可改革单纯考试的教育制度，使青少年具有多元的价值取向，丰富青少年的课余活动，使青少年正确对待玩和创造性的各种活动。
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二、父母要主动地教孩子正确运用电脑去解决学习、工作中的一些难题，把电脑当作工具来用，而不是玩具。家长要重视与孩子的沟通，了解青少年的心理需求，启发诱导。
主持人：刚才这位同学给我们很详细地介绍了对于青少年上网成瘾问题学校和家庭应该履行的责职，那国家和社会应该怎样来保护我们呢？请看大屏幕——
三、青少年本身要提高社交能力，人际圈子要尽量地广和流动，同时也要提高自己的独立意识和实践能力。（三）互动认识。
主持人：那你平时是怎样利用网络的呢？请同学们来说说吧！1、聊天、联系。
2、浏览网页。
3、查询资料。
主持人：不错，我们平时上网时都是大部分在玩游戏，那么你觉得我们这样做是绿色上网吗？现在我们就来了解以下绿色上网的特征—
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绿色上网的特征。
1、上网要限制时间，包括每天上网时长不宜超过三个小时。2、浏览的网页资源要丰富，内容也要健康。
3、有效监控并及时制止未成年上网者的不适当行为。
主持人：了解了绿色上网的特征后，大家可以对照一下我们发下的调查表，看看自己是否属于绿色上网？（现在我就来考考你——如果有同学或朋友邀你去网吧，你会怎么办？
同学：我坚决不去，并劝说同学不要去，并向有关部门举报。主持人：面对网络的**，我们该怎么办？
同学：限制上网时间，非节假日就不要老是去上网了，节假日每天上网不超过3小时，可以请人监督，定时检查；也可以自己转移注意力，参加一些课外活动，培养一些健康的兴趣爱好。）
主持人：刚才，大家都发表了对网络及远离网吧的一下些见解。）我从网上了解到，2023年11月22日，团**等部门向社会公布了《全国青少年网络文明公约》,提出了“五要**”的网络道德要求。
刚才的幻灯片中也告诉了我们，不知大家有没有注意到，现在就让我们。
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来学习一下吧！全国青少年网络文明公约。
要善于网上学习不浏览不良信息。
要诚实友好交流不侮辱欺诈他人。
要增强自护意识不随意约会网友。
要维护网络安全不破坏网络秩序要有益身心健康不沉溺虚拟时空。
主持人：学习的目的就是为了运用，希望我们能认真遵守公约，在网上开展积极的学习、交流和创新活动。
下面让我们用热烈的掌声欢迎庄明娴用故曲填新词的形式演绎网络文明公约，给我们带来好听的配乐独唱！主持人：让我们再次用掌声表示我们的欣赏！（四）落幕。
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主持人：“争做文明同济人，共奏网络和谐曲”，现在呢，就请我们班主任老师对我们本次主题班会进行总结。
班主任叶老师总结：同学们的踊跃发言我很高兴，大家的精彩表演我很满意。网络世界丰富多彩，选择在我们！网络世界**无限，上网要文明。让我们绿色上网，健康成长！！
主持人：心动不如行动！让我们一起宣誓：绿色上网，健康成长！本次“绿色上网，健康成长”主题班会完满结束，让我们从自己的身边事做起，做一名真正的文明人！
2023年6月4日。
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六年级作文老师上网课
六年级作文 老师上网课。我的老师已经是一名老教师了，她如今也跟着上起了网课。在当前疫情面前，学校号召老师给我们大家在网络上教学，别看平时威风凛凛的老师，这是可是让我们笑掉了大牙。老师先是跟我们平时接受能力好的孩子做实验。把我们几个同学编在一组了，正儿八经的上起课来。电脑联网，开机，老师发起了链接，我...
六年级下册生命与健康上网不上瘾教案
上网不上瘾。活动目标 1 让学生明白电脑是现代科技发展的产物，是工具不是玩具。2 让学生了解网络的利与弊，认识到网络是柄双刃剑。3 让学生了解不健康上网方式的危害。4 师生制订上网规则，引导学生健康上网，安全上网。活动形式 1 电脑网络知识问答。2 谈话和讨论 网络的利与弊。3 情景创设 不健康上网...
六年级数学下册教案 绿色出行
人教版六年级数学下册教案。第6单元整理和复习。5 综合与实践。第1课时绿色出行。学习目标 1.通过 绿色出行 这一 综合实践 活动，使学生初步学会设计旅游方案，运用所学知识设计行程表，能粗略作出旅游经费预算。2.能利用所学知识解决综合应用中的实际问题，真正体现了数学的应用。学习过程 一 课前准备 1...