学习内容：“分梨”的问题。
学习目标：1．调动学生学习数学的兴趣和积极性。
2．尝试学会用逆推的策略解决问题。
3．在小组合作交流的过程中，学会发现、欣赏并学习同伴身上的优点。
4．提高加减乘除的口算能力。
学习重点：用逆推思维解决问题。
学习难点：用逆推思维解决问题。
学习过程：1. 老师考勤学生，点名。
2. 认识新同学，每个同学进行1分钟介绍自己。
3. 学生自由组合选择座位。
4. 讲解解决“分梨”的问题：一只篮子中有若干梨，取它的一半又一个给第一个人；再取其余一半又一个给第二人；又取最后所余的一半又三个给第三个人．那么篮内的梨就没有剩余，篮中原有梨多少个？
先让学生独立思考。
小组内交流。
反馈交流，老师引导启发思维。
小结策略：逆推的解题策略就是从结果倒着推回去，在逆推过程中总数是不变的，我们要能找出关键条件，即最后得到的数量入手分析。
5. 学生尝试独立解决对应例题的反馈练习：一只篮子里有若干梨，取他的一半零一个给第一个人；再取余下梨的一半零一个给第二个人；最后只剩下2个梨。
问篮子里原来有多少个梨？ 最后集体交流反馈。
6. 进行扑克牌“24点”小游戏。
学习内容：“水桶和油桶”的问题。
学习目标：
1．让学生增加对数学的兴趣，认识数学的多种形式。
2．另外教授一些数学计算的巧妙方法。
3．引导学生通过思考操作发现并验证“水桶和油桶”问题的特征，培养学生大胆猜测、勇于**的求索精神。
4．利用简便方法，提高学生计算效率，更加高效的学习数学。
学习形式：学生自主探索、合作交流
学习过程 一、引入
师： 提出问题：你能解决这样的问题吗？ 展台出示题目。
二、**新知
1．请同学们取出1号靶，认真观察（引导学生观察）
2．小组交流，**解决。
3．请同学们取出2号靶，尝试解决。（引导学生动手实践）如果有的学生做出来，让孩子展示，教师给予赞赏；如果学生做不出来，充分调动组内力量，**解决。
4．请同学们按照组内交流出的方法各自解决。（小组合作，互相帮助）
三、课堂拓展。
同学们通过今天这节课的学习，是不是觉得数学充满了奥秘呢？课后，有兴趣的同学可以在网络上找很多有关“水桶和油桶”的知识，然后和老师、同学们一起去研究研究，好吗？
今后老师会继续为你们介绍一些更有趣的数学现象，这些数学方法更贴近你们平时的数学学习，有助于你们更好地学习数学。
2019秋学期校本课程六年级趣味数学教案
趣味数学教案 第一节 捷克的公主柳布莎 的问题。教学目标 1 调动学生学习数学的兴趣和积极性。2 尝试学会用逆推的策略解决问题。3 在小组合作交流的过程中，学会发现 欣赏并学习同伴身上的优点。4 提高加减乘除的口算能力。教学重点 用逆推思维解决问题。教学难点 用逆推思维解决问题。教学过程 1.老师考...
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