第一课腾飞吧！祖国。
教学目标。认知：知道祖国社会主义建设取得了伟大成就。
情感：1.为祖国社会主义建设取得的伟大成就感到自豪。
2.萌发热爱祖国、建设祖国的情感。
行为：立志建设祖国、报效祖国。
教学重、难点：教育学生为社会主义祖国逐渐强大自豪。
教育过程：
一、谈话导入。
1．教师出示实物：火柴、钉子并问：请大家看这是什么？你知道它在解放前叫什么吗？（洋火、洋钉）
2．问：解放前不仅火柴叫洋火，钉子叫洋钉，那时点灯用的煤油叫洋油，建筑上用的水泥叫洋灰。为什么在这些东西名字前头都加个“洋”字呢？
3．师：解放前的中国，连火柴、铁钉都要从外国进口，那时人民的生活是怎样的呢？为此我请同学们自己回家采访家里的老人，请大家说一说你家里的老人小时候的生活是怎样的。
4．学生通过讲解、**录音、展示**、**等方式，介绍家里老人小时候的苦难生活。
5．小结：在解放以前，人民生活凄苦，旧中国十分贫穷落后。
二、启发明理。
过渡：解放后，在中国共产党的领导下，经过全国人民几十年的共同努力，人民生活逐渐富裕。
1.从新中国人民生活水平的提高，感受祖国的变化。
1）学生列举自己家乡、自己家庭或生活周围的实例，说说我国人民在生活方面的发展变化和感想。
2）小结：新中国不断前进特别是改革开放二十年来，人民生活水平显著提高，人民生活正向小康水平迈进。
2.从工农业生产的发展，了解祖国的变化。
过渡：人民生活水平的提高与祖国的经济发展是直接相关的，而经济发展主要表现为工农业的发展。
3．从体育事业取得的巨大成就，体会祖国的发展变化。
1）过渡：我国工农业有了巨大变化，体育运动也有很大发展。
2）问：你知道在旧中国，中国人被诬蔑为什么吗？你又知道新中国成立50年来，体育健儿打破多少项世界纪录？获得多少世界冠军吗？
3）读一读：课文后“读一读”栏目中的第一段。
4）问：每当你在电视转播中看到五星红旗在国际赛场升起时，特别是当大家得知中国获得了2023年奥运会的主办权时，你的心情怎样？为什么？
5）小结：我国在近年来，体育事业上取得巨大成绩，使外国人不敢小看中国。我们可以自豪地说：“我们不再是东亚病夫，我们是强者。随着全民健身事业的开展，体育事业将会大步前进。”
4．从科技的进步，感受祖国的飞速发展和变化。
1）过渡：我国体育事业的发展，使祖国跻身于世界体育强国之林，而科学技术的发展，更令世人对我国刮目相看。
2）学生阅读课文后“读一读”栏目中的第二段。
3）学生列举自己所知道我国科技方面的成绩。
5．畅谈祖国变化，激发热爱社会主义的情感。
(1)面对祖国各方面的飞速发展，你们想对祖国说什么？
(2)为什么旧中国我们连火柴、铁钉都造不了，而在新中国成立后的五十年中，取得了这么伟大的成就？
3）小结：由于中国共产党的领导和社会主义制度的优越性，人民当家作主，辛勤劳动，创造出伟大成就，使祖国腾飞。
三、展望未来。
1．师：我们社会主义祖国已经解决了全国人民的温饱问题，到2023年，实现国民生产总值比2023年翻一番，使人民过上宽裕的小康生活，到21世纪中叶新中国成立100周年时，我国基本实现现代化，建设成为富强、民主、文明的社会主义国家。那时，人民生活和国家会怎样？
2．学生展望未来。
3．小结：到那时，祖国会更加繁荣富强，人民生活更加富裕。
4．师：让我们共同对祖国说出我们的心愿――腾飞吧，祖国！腾飞吧，东方巨龙！
5．师生共同说出对祖国的祝愿，结束全课。
第二课心理健康教育活动——自信，我们腾飞的翅膀。
活动目标：丢掉自卑，树立自信。
活动过程：第一步：事先安排学生去编创表演节目，标至少两组上台表演，其中一组成表演过程中因缺乏自信而导致失败，另一组大胆，充满信心获胜。
第二步：活动展示及心理测试。
一、导语开场。
同学们，今天我们聚在这儿将进行一次心理健康方面的测试活动，有这么多的领导、老师光临指导，同学们，让我们以热烈的掌声表示欢迎。
这次活动你们是主人，那么请你们中的一位来主持吧。
下面我们用热烈掌握欢迎张美玉同学来当我们的主持人。
美玉：同学们，让我们再次用热烈的掌握欢迎各位领导、老师的光临指导，同学们你们不会胆怯吧？有信心吗？（至少有10位同学没有大声回答）
同学们说大声点（有）
那么我们就来看一组小品，请同学们注意他们的神态、动作，仔细听他们语言，然后分析他们各自表现出来的个性心理特征。
二、表演。三、抽查发言，至少10人回答，每位同学只评价一人。
四、总结：梦溪公司的人员表现得非常自卑。
曼青公司的同志表现得非常自信，认为我能行。
五、同学们，你的个性心理特征怎样？在日常的学习生活中，你表现得是自卑多一点，还是自信更突出些？我这儿有一张调查问卷。（发下去，同学们做）
主持人巡视，多数同学完卷后叫停止），抽查评价5位同学的答卷。（5道题）
六、自我调查表（抽看5位同学试卷）
最感自信的事：
最自卑的表现：
自卑的认识：
改进措施：七、对照小结：如何克服自卑，树立自信。
八、在美文中感受欣赏，在《真心英雄》的歌声中结束。
第三课让勤奋成为理想腾飞的翅膀。
活动目的：通过名人和身边的同学刻苦学习的故事，引导教育学生用适当的目标来控制自己的行为，学会有所为，有所不为。形成正确的得失观。
活动形式：辨析故事、学习榜样、情境体验、讨论交流。
活动过程：一、 畅谈理想。
师：同学们，你们长大了都想干什么？今天我们就来谈谈我们的理想好吗？（集体交流） 二、选择行为。
1、师：同学们的理想都非常好。几乎每一个人在小时候都有自己的梦想，但长大后有人实现了自己的理想，而有人却往往不敢朝着目标前进。
这是为什么？因为理想是遥远的，它不是奋斗一下就能实现的，它需要长期的艰苦奋斗。为了实现理想，我们现在要做哪些准备？
对，要实现理想，很重要的一条就是现在学好本领，为将来打好基础。在我们周围有许多刻苦学习的感人事迹。伟大的文学家郭沫若先生就是其中的一位。
三、故事启思
要求：认真听故事，听完后回答：（出示问题） 郭沫若开始学历史的时候，遇到了什么困难？ 他是怎样克服的？ 他都读了哪些书？是怎样读的？ 你佩服他哪一点？
四、寻找身边榜样。
1、师：在我们班，也有许多学习认真刻苦的同学，你认为谁是你学习的榜样？他（她）有哪些优点？
（教师要引导学生寻找榜样， 发掘优点，可从抓紧时间、学习效率、自制力强等方面考虑。）和榜样相比，你存在哪些问题？
2、小组交流。
3、集体交流。
五、情境体验
1、**情景故事：（**课件） 情景一：自习课上，老师布置了作业，芳芳刚写了一点，就玩起新买的橡皮来。
，觉得写不下去了，就不再写了。 情景二：东东从外地转来，由于教材不一样学习一时跟不上，便对学习失去了信心，经常抄同学的作业。
2、提问：芳芳和东东在学习中遇到困难是怎么做的？他们这样做有什么结果？当学习遇到困难时应该怎么做？
3、集体交流。
4、小结：我们在学习的过程中，会遇到很多困难，我们要向郭沫若爷爷学习，刻苦读书，遇到困难尽量克服，这样才能取得优异成绩。
5 再看情景故事：（**课件） 情景三：小红在家写作业，看到小朋友在外面跳皮筋，她也扔下作业去玩了。 情景四：萍萍在家边看喜爱的动画片边写作业。
6、提问：小红和萍萍在遇到**时是怎么做的？他们应该怎样做？他们得到了什么，失去了什么？
7、集体交流。
8、小结：学习是艰苦的，会遇到各种困难和**，要想获得真知，就必须下苦工夫学习，克服各种困难，抵制住**。 古今中外许多名人都是在艰苦的环境下创造条件努力学习才成材的，我们身边也有刻苦学习的榜样，希望大家向他们学习，珍惜现在良好的学习环境，做一名好学生，约束自己的不良行为，树立信心， 为实现理想而努力。
六、老师赠送格言。
1、少年不知勤学早，老来方悔读书迟。
2、欲得真学问，须下苦工夫。
3、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
5.形成天才的决定因素应该是勤奋。－郭沫若。
第四课成功需自信。
教学目标。情感、态度、价值观：正确认识自信的作用和自我价值的优势，相信自己，树立正确的自信心。
能力：初步树立克服自卑树立自信的方法，在正确自我评价的基础上塑造一个自信的我。
知识：认识自信对成功的重要作用，掌握树立自信的基本途径和方法。
教学准备： 学生搜集有关因自信而获得成功的事例，并总结自己因不自信而在学习生活中遇到的问题。
教学活动。一、创设情境、导入新课。
自信为什么会有这么大的作用？怎样才能培养自己的自信心？这节课我们就来**这两个问题。
二、自信是成功的基石（多**出示）
成功需要勇敢，勇敢需要自信。（多**出示刘翔的**）
教师创设情境，讲述自身的经历——参加演讲比赛失败的经过）
提问：现在老师面对这样的状态，请同学们做一回医生，为老师开处方。
学生活动：讲述自己的想法。
三、扬起自信的风帆（板书）
1、要发现自我优势，找到自信“支点”（板书）
根据同学们给老师开的处方，老师对自己的参赛态度做了调整，大家猜一下老师比赛的结果，我已经按照大家说的去做了，为什么还是失败呢？为什么只做到第一点还不够呢？
学生再次分析原因：（略）
2、要增强自信，还要改正克服自身的缺点）
由于大家给予老师的灵丹妙药，老师在经历第一次的失败后，又一次参加了比赛，结果我采取了大家的建议，在后来的比赛中获得了二等奖。
学生分析：王立为什么前后的表现大相径庭？
3、要感受成功的经历。
多**出示学生阿泽的故事，引导学生讨论：成功与自信的关系。
4、要克服自卑。
活动：让学生结合自身的经历谈谈不能正确认识自己而失败的故事。
五、请你解决。
讲述苏格拉底的故事。
问：从这个事例中你得到了什么启示？
六、课外作业。
收集同学身边因自信而获得成功的事例，开一次以“我自信我成功”为主题班会，介绍一下同学树立自信的一些好的做法。
第五课扬起自信的风帆。
教学目标 ：
1）知识目标
a、了解自信与自负和自卑的心理特征，以及它们与成功的关系。
b、了解树立和增强自信的方法。
（2）能力目标。
a、学会正确评价自己。
b、尽量避免自信的两大误区——自负与自卑。
c、学会运用正确的方法增强自信心。
六年级上校本课程教案
1 让自己更快乐。2 面对考试，你紧张吗？3 学习的磁石 4 擦亮你的眼睛。5 在竞争中进步。6 与网共舞。7 做负责任的好少年。8 我是中国人。9 成长的轨迹。10 美丽的第一次。11 我是男子汉。12 学会保护自己。13 让我和你交朋友。14 手拉手，好朋友。15 走进记叙文天地。第1课让自己更...
六年级校本课程
陇头小学六年级校本课程科任教师张晖。有趣的电池。教学目标 1.通过制作水果电池，是学生知道电池的大体结构，了解两种不同的金属在导电液体中会产生电流。2.学习电池的串联和并使用。3.通过制作水果电池，引发学生进一步学习和研究的兴趣。活动准备 材料 发光二极管，小通篇 锌片各4片 红 蓝导线各1根，白色...
六年级校本课程
理解父母 实施纲要。一 指导思想 以 新课标 的精神为指导，以我校 理解教育 的办学理念为宗旨，贯彻落实素质教育，围绕形成理解父母的良好素质教育，帮助学生全面 健康的发展。二 主要目标 1 诵读孝顺父母的名言，在活动中进行对父母的爱的熏陶，并且懂得爱惜自己的生命就是孝顺父母的表现。2 阅读报答父母的...