习作六第六单元。
预习提示：1、课前提前两天布置预习，先要学生选择好写作的对象并对写作对象进行仔细观察，及时做好记录；
2、让学生想好喜欢这个人物或崇拜这个人物的原因并把知道的一些事例记录下来；
教学目标：训练学生写自己喜欢或崇拜的人，学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，再通过具体事例表现人物的品质。
教学重难点：选择事例和细致的描写是写人物的关键和难点。教学过程：一、导入：
在日常生活中，我们经常会接触一些人，父母、同学、老师、或通过电视报刊了解的一些革命前辈、英雄模范、时代精英……在这些人中，我们一定会选择我们最熟悉或了解最多的一个人，写出我们对他(她)的喜欢或崇拜。
二、打开自己预习的习作材料对照习作要求读一遍。
三、指名汇报自己准备写的人物和原因（６人）四、指导具体怎样写：
、同学们，我们要把我们喜欢或崇拜的人具体的介绍给别人，让别人对他（她）也能熟悉，那我们先要说什么呢？［板书：人物的外貌］
、请一生说自己记录的人物外貌，老师听后，加以指点，让大家修改补充自己记录的人物外貌；（５分钟）
、除了说好人物外貌外，我们还要介绍人物的其他方面，如兴趣爱好、言行举止与众不同的特点等。
、最重要的是具体介绍人物的感人事迹或有趣事例或令你崇拜的事例或喜欢的原因，要把事例写的仔细具体，就要仔细描述事例中人物的语言、动作、神态、心理活动，把事例写得活灵活现，栩栩如生。［板书；语言、动作、神态、心理活动］
、根据老师的指导修改补充自己记录的事例。（１分钟）６、请一生读自己修改好的事例。
、师生听后，共同指出问题，共同修改，让同学们再细细修改和补充。８、请同学们把自己整理好的文章读给同桌听，听者要认真，喜欢或崇拜的原因一定要体现突出，这是文章成功的关键。
、请一生到讲台上给大家读习作，同学们认真听，师生共同评价修改。
撰稿人：灵宝市第一小学何金平审验人：灵宝市第一小学李小云。
五年级下册语文第六单元教案
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