2.让学生自由举手朗读，可以自由选择一句或整首儿歌。
3.学生自由朗读儿歌，借助拼音读正确。
1）小组练读。要求读准字音，画出生字多读几遍。
2）检查儿歌读音，小组派代表读儿歌，看谁读得最好。
4.再仔细读儿歌，找一找儿歌中写了哪些体育活动。
5.说说除了儿歌中的体育活动，你平时还参加过哪些体育活动。随机出示词卡认读：“打球”“跑步”“踢足球”“丢沙包”。
6.认真读儿歌，范读，个人读。
注意读时要强调节奏，掌握好停顿；教师要强调“了”“闹”轻声的读法）7.集体读，分组读。看谁能在最短的时间里把儿歌背下来。自由试背。4.选出下列汉字的正确读音，打“√”
铃（ｌí闹（ｌà
锻（ｄà场（chǎｎｃ
四、复习巩固，指导书写。
1.课件出示所有会认字，玩“吃苹果”游戏，检查字音识记情况。
2.课件出示会写字，让学生自由举手认读。
3.指导书写并组词。
4.指导学生在田字格中书写。
5.展示优秀作品。5.选择恰当的汉字组词。
身声 （）音（）体。
响（）（份。
6.比一比，组词。
体() 休()
足() 是()
教学板书］操场上。
打球拔河拍皮球（提手旁）
跳高跑步踢足球（足字旁）
教学反思］本课学习注重**识字，培养识字能力。 **识字就是在识字过程中让学生自主识字，初步寻找汉字的规律，培养自主认字能力。在教学时，我让学生做做“打球、拔河、拍皮球”以及“跳高、跑步、踢足球”的动作，看看发现了什么特点，学生在实践中就发现“打、拔、拍”这些动作都是跟手有关的，所以“打、拔、拍”用了提手旁，而“跳、跑、踢”这些动作都是跟脚有关的，所以用了足字旁。
这样学生就能在学习的过程中不断发现问题，找出解决问题的办法。
部编版一年级下册语文识字7《操场上》教学反思
识字7.操场上 教学反思。一年级的学生，上课时不是开小差就是做小动作，或者兴奋过度，外人很难左右他们的注意力，想要准确控制他们的情绪，需要设计各种他们感兴趣的情境导入或游戏活动。操场上 这节课我充分抓住他们热爱体育运动的兴趣，通过亲身体会各种运动的动作，做游戏等方法，让他们 从做中学 效果挺不错。首...
部编人教版一年级语文下册识字7《操场上》同步练习 含答案
操场上 同步练习。一 把生字和对应的音节连起来。操热锻铃踢。rc o tdu nl ng 二 给下列的字加偏旁，组成新的字再组词。三 把词语和相对应的图连起来。跑步。跳高 3踢足球。4拔河。一 把下列句子补充完整。铃声响，下课了。操场上，真热闹。跳绳踢毽子丢锻炼。订正栏 参 基础知识达标 一 操 c...
人教版小学语文一年级下册《识字7操场上》优质课
人教版小学语文一年级下册 识字7操场上 优质课 资料推荐。执教者 福建省泉州市实验小学冯春燕。指导教师 福建省泉州市实验小学曾旭晴赖丽英刘丽珍教学目标 1.正确 流利地朗读课文，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。2.系统学习和识记与带有提手旁 足字旁和火字旁的部分生字，书写 打 拍 跑 足 四字，感受...