胶州市小学年级册教学设计。
课题：识字7《操场上》教学内容：《操场上》
教材简析：本课旨在让学生在愉快体验中识记生字和6种体育活动名称，了解体育锻炼可以。
增强人的体质，从而增强学生体育锻炼的兴趣。
教学目标：1、正确、流利地朗读课文。
2、初步认识“拍、球”等9个字，能读准字音，认清字形。认识两个偏旁“扌、足”。
3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。
教学重难点：
重点：初步认识“拍、打、球”等9个词语能读准字音。归类认识提手旁的字。
难点：激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教（学）具准备：课件、生字卡片、词语卡片教学过程。
第一课时。一、复习导入，揭示题目。
1．教师导学：在汉字王国里，小朋友们认识的汉字朋友更多了！你们还认识这几位老朋友吗？出示学过的字卡。(圆、严、寒、酷、暑、凉、晨)
2．学生**车认读词语，教师及**价。二、活动激励，学习字词。
1．过渡：小朋友们，你们平时在操场上都参加过哪些体育运动呢？2．学生自由回答，教师相机出示本课生词卡片。(跑步、拍皮球、踢足球。)
3．教师小结：刚才小朋友们说了那么多体育项目，那么，你们认不认识这几个体育活动的名称呢？教师依次出示剩余的词语卡片并做相应的动作提示。
(打球、拔河、跳高。)4．学生猜读、跟老师读、指名读本课生词。
5．引问：刚才学习的几种运动中，你最喜欢哪种？谁愿意到前边来。
集众人之智，采众家之长。
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演一演？6．活动：一名学生表演，其他同学猜体育活动名称。预设：跳高、拔河。
7．交流：在同学表演这些运动的过程中，你有什么新发现？8．学生汇报。
预设：“拔河、打球、拍皮球”都是用手的，所以表示动作的三个字的偏旁都是提手旁。“跳高、跑步、踢足球”都是用脚的，所以表示动作的三个字的偏旁都是足字旁。
9．启发交流：你还知道哪些带提手旁或足字旁的字？10．课件出示表示体育活动名称的生词：
谁来读一读？11．学生领读、同桌对读，教师评价。12．教师出示生字卡片，指名认读。
13．小组交流：这些生字中，哪几个生字最难？你有什么好方法识记它们？把你识字的好方法介绍给大家。
14．检查反馈：学生**车认读“打、拍、跑、足、声、身、体”。三、初读儿歌，识记生字。
1．过渡：刚才我们认识了7个生字，还有一些生字藏在儿歌里，我们一起去找一找，好吗？
2．学生在儿歌中找出其他生字，一边找，一边说出它们的字音，然后和同桌交流，互相读一读，认一认。3．教师巡视，重点指导，认识新偏旁“火”。
4．小组合作检查认读情况，1名同学带领组员进行检查，把组员认读有误的字音纠正过来。
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5．听音接生字游戏。老师读生字，学生听音，然后迅速地从自己的生字卡片里找出这个字，并大声说出这个生字。四、连线游戏，巩固识字。
1．课件出示游戏名称。(连线识字游戏、词语大丰收游戏)2．学生进行游戏。
第二课时。一、复习导入，强化认识。
1．导学：上一节课，我们交到了很多生字朋友，看，它们来了，大家跟生字宝宝打个招呼吧。
2．教师出示生字卡片，学生**车认读“拔、拍、踢、跑、足、锻、炼”等字。
3．教师出示“火字旁”，引导学生说说自己认识的带有这个偏旁的字。
二、诵读儿歌，读通句子。
1．课件出示儿歌，引问：你能读吗？试着读一下，借助拼音读准每个字的字音。
2．学生自由练习，教师巡视，适时点拨个别学生读准翘舌音“场、热、声、身”和平舌音“足”。
3．指名读生字，其他同学认真听，及时纠正个别学生的错误读音。4．教师导学：请同学们再读一遍儿歌，争取把句子读通顺。
5．学生两人一组赛读儿歌，比一比谁朗读时不仅声音洪亮，而且能把句子读通顺。
6．教师范读，全班听读，试着标出儿歌的节奏。
集众人之智，采众家之长。
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预设：铃声响，下课了。操场上，真热闹。跳绳/踢毽/丢沙包，天天/锻炼/身体好。
7．学生自由练习有节奏地朗读儿歌。
8．指3名学生朗读，全班听读，根据字音、声调、语速等方面进行评价。9．齐读儿歌。
三、再读儿歌，读出趣味。
1．学生回忆自己进行体育活动时的心情。(高兴、开心。)2．学生带着欢乐的心情自由练读儿歌。3．指名有感情地朗读儿歌。
4．教师小结：热闹的操场为我们带来了无穷的乐趣，留下了我们许多欢声笑语。下面请同学们想象你玩耍时的情景，一起读这首儿歌。
5．全班齐读儿歌，可以加上自己喜欢的动作。6.汉字大冲关。
四、小组合作，学写生字。
1．学生找出生字新朋友，读一读。回顾偏旁。2．小组合作，学生相互说说怎么记住生字。
3．引导学生反馈交流，教师表扬爱动脑筋的小朋友。4．引导学生复习看笔顺的方法，自己尝试书空笔顺。5．师指导书写，引导学生看准每一笔的位置。6．教师范写“跑”，强调左窄右宽。
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7．学生根据教师指导，先描红，然后仿写一个“跑”字。8．学生集体观察书写较好的生字，说说有哪些地方值得自己学习。9．教师指导学生观察其他字的书写。五、拓展延伸，积累词语。
1．课后读读画画：把你喜欢的活动涂上喜欢的颜色。书上没有的可以自己补上。
2．把自己喜欢的活动写在卡片上，让同组的小朋友读，并向大家介绍玩法。●教学反思：
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1、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。
2、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。3、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。4、一个数学家越超脱越好。
5、数学是各式各样的证明技巧。6、数学是锻炼思想的体操。
7、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。8、数学是研究抽象结构的理论。
9、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。
10、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。
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