识字7操场上。
知识与技能。
1．认识12个生字，会写7个字。认识火字旁。
2．能正确流利地朗读课文。
过程与方法。
读读写写，小组合作学习。
情感态度与价值观。
通过学习知道体育锻炼，可使身体更强壮，培养坚持参加体育锻炼的兴趣。
识字、写字。
一、启发谈话。
1．同学们，下课后你们都会去哪些地方玩耍？你最喜欢哪些体育活动？(自由交流)
2．看图，图上的小朋友正在进行哪些课间活动？(出示相关词语)
二、自读词语。
1．自由读，指名读，齐读。
2．学习词语中的生字。
3．小黑板出示生字。
1)自由读，指名读。
2)记生字。(你记住了哪个字？是怎么记住的？)
3)四人小组互相交流。
4)全班交流。
加一加：场、拔、拍、跑、踢。(偏旁加形旁)
部首归类：操、拔、拍、踢、跑。
三、学儿歌。
1．自由读，读准字音。
2．指名读。
3．齐读。4．学生字：铃、热、闹、锻、炼。
1)读音。(自由读，指名读)
2)说记法。
3)加一加：铃、热、锻、炼。(偏旁加形旁)
形近字比较：体和休。
四、投影出示本课生字。
1．自由读，指名读，齐读。
2．组词。(你想用哪个字组词？)
3．说话。(用本课词语说话)
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。五、投影出示课后读读画画。
1．谁会读这些词语？(指名读，齐读)
2．这些活动哪些是你喜欢的？涂上颜色。
六、指导书写。
单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。
1．出示田字格里的生字，指名认读，练习组词。
2．观察字形和结构，说说书写时要注意什么？
3．教师范写，指导。“声”字上部第一横长，第二横短；“身”最后一笔捺右边要出头。
4．学生描红，练习写字。
锻炼身体打球拔河拍皮球。
跳高跑步踢足球。
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操场上一年级语文教案
操场上 一年级语文教案 模板。小学语文课程标准实验教科书一年级上册识字 一 第一课时 教学内容 认识9个字，初读儿歌。教学目标 1 初步认识 打 球 拔 拍 跳 高 跑 步 足 9个字，能读准字音，认清字形。2 认识两个偏旁，足字旁和口字旁。3 初步朗读课文。4 让学生知道课间活动的丰富多彩，激发学...
部编版一年级语文下册识字7操场上
2.让学生自由举手朗读，可以自由选择一句或整首儿歌。3.学生自由朗读儿歌，借助拼音读正确。1 小组练读。要求读准字音，画出生字多读几遍。2 检查儿歌读音，小组派代表读儿歌，看谁读得最好。4.再仔细读儿歌，找一找儿歌中写了哪些体育活动。5.说说除了儿歌中的体育活动，你平时还参加过哪些体育活动。随机出示...